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初二物理备课组计划

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  物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,初中物理教学是学生学习物理知识的入门和启蒙,所以在物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,了解并适应学生心理特点有很大的作用。 下面是51自学小编为大家带来的关于初二物理备课组计划,希望会给大家带来帮助。

  初二物理备课组计划(一)

  一、指导思想:

  在学校教科室与部教务处的指导下,以科学发展观和先进的教育理念为指引,积极推行学校的“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度,认真落实学校的“小组合作”的学法指导。加强组内教师教育教学理论学习,深入钻研教材,不断更新教学观念和教学方法,充分利用学校的资源,特别是本学期联系的“中国教师教育教学视频网”,提高教学水平和能力,确保初二物理教学的顺利进行。

  二、工作目标:

  1、加强集体备课,相互学习,共同提高。

  2、提升课堂教学质量,提高课堂效率。

  3、积极配合学校工作,完成各项任务。

  4、组织学生课外的“科技制作”活动,培养学生的创新精神。

  三、工作措施:

  1、做好教情学情的调查,及时调整教与学。把“五议”中的 议学生学习状况,作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情,学习能力与方法,对知识的掌握与实践。

  2、贯彻落实初中部教研工作计划,切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

  3、充分发挥学习小组的作用,提高学生的合作探究能力。

  4、用好校本学案,并不断修改、增减学案中的教学环节及练习,提高校本学案的质量。

  5、积极参加学校和本组的教研活动,加强组内的听课评课,注重组内评课的深度与实效性,相互学习,共同提高。

  6、做好教学反思和教学后记,及时完成学校教科室布置的“课堂案例”,全期每位教师至少上交两篇。

  7、指导帮助学生掌握学习初中物理的方法,提高学生的科学素养和创新精神。

  初二物理备课组计划(二)

  一、指导思想

  以新课程理念为先导,以培养高素质的化学教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力。

  二、情况分析

  初二年级现有16个教学班,777名学生,大多数学生来自扬州市区和邗江区,少部分来自周边市区,人员构成复杂,从初二上学期的学习状况来看,学生的水平参差不齐,有的学生自主学习的能力相对较弱,尖子生数量不足,中等生数量偏大,由于物理教师人数少,负担重,学生又都是缴了较高学费入学的,家长的期望值很高,加之初二是分化的一年,所以教学难度和教师的教学压力都比较大。但物理才学习了一个学期,教学中如果继续激发兴趣,控制难度和速度,夯实基础,培养能力,通过努力应该能取得较大的进步。

  三、教材分析:

  物理八年级下册教材包括五章内容,第六章物质的物理属性;第七章从粒子到宇宙;第八章力;第九章力和运动;第十章压强和浮力。

  各章均设以下几个栏目:

  “《物理课程标准》相关要求”:列出了本章内容所涉及的课程标准。

  “背景资料和课时建议”:介绍本章的导图,编写思路以及知识结构,对本章教学的课时提出建议。

  “教材说明和教学建议”:这部分内容按教材节次的顺序展开,提出教学目标,对教材的特点及教学中应该注意的问题进行说明,对本节的教学方法提出建议,同时还给出了本节教材中需要填空的内容及“xxx”中习题的答案。

  “课程资源”:提供与本章教学内容、相关的教学资源。

  四、教学要求:

  1、 通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略到自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。

  2、 通过基本知识的学习与技能的训练,让学生初步了解自然界的基本规律,使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

  3、 通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。

  4、 通过科学想象与科学推理方法的有机结合,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新。

  通过展示物理学发展的大体历程,让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神,关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进步和问题,树立正确的科学观。

  四、具体措施:

  1、严格学习规范,形成良好的学习习惯

  (1)开学初,明确物理学习过程中各个环节的要求。预习环节:强调自学自测,通过自测及时发现问题,增强听课的目的性。听课环节:强调从听懂到会做,从会做到做对,从做对到做快。作业环节:强调独立、规范、高效,确保正确率。复习环节:强调及时认真。考试环节:强调及时纠错,形成错题集。

  (2)教师做好榜样示范作用,并加强对学生的督察纠错工作,让学生极早形成良好的学习习惯。①教师规范书写、语言、演示实验的操作等,给学生以规范的示范;②课堂上让学生能多板演,多交流,多暴露问题,教师及时给予点评纠正,促进良好学习习惯的养成;③增加作业面批量,在面对面的交流中,促进学生的良好习惯的形成。

  (3)定期召开学法指导交流会,确保每一个学生尽快找到适合自己的学习方法,交流会原则上每两周召开一次。

  2、培养学生浓厚的学习兴趣、学习信心和学习能力

  (1)加强对我校以往中考取得辉煌成绩的宣讲,让学生对学校对老师增强信心,坚信只要按老师的要求去做,就一定会取得好成绩。

  (2)充分发挥物理学科与生活联系紧密、实验多、学生动手机会多的特点,提高学生学好物理的兴趣和信心,增强各方面的能力。

  (3)开齐开足所有的演示实验和分组实验,并尽可能创造条件多开设一些趣味性强,动手机会多的实验,让学生在动手探究过程中,激发兴趣,提高能力。

  (4)开展各种各样的课外活动来调动学生学习物理的兴趣。如小制作(土电话、潜望镜、水果电池等),小论文的撰写,社会调查以及各种竞赛活动。

  3、狠抓教学过程的几个环节,提高课堂效益。

  (1)集体备课:在遵守好学校关于教学常规的几条刚性规定的基础上,重点突出研究。①研究新教材的特点(该讲什么、做什么、讲多深、讲多难、如何实施)。②研究新课程标准的要求以及扬州市近两年的中考试卷。③研究学生的特点。④加强教师之间课间十分钟的交流。

  (2)课堂教学方面:①针对本届学生的特点,适当降低教学难度和教学进度,注意夯实基础确保每个学生都能较好掌握好所学知识。②加强学法指导,本学期的重点是指导如何听课。③增加课堂提问面和学生动手动笔的时间,原则上不低于25分钟。④建立及时反馈制度。

  (3)教学案及习题的编写:①强调教师在做完三本习题的基础上,再编写教学案及习题,注重选题的典型性、针对性、开放性。②强调作业的层次性,英语班与普通班之间应有不同层次的作业。③注意试题的开放性与生活实际相联系。

  (4)作业的布置与批改:①杜绝完全用外来的资料做作业。②注意难度和分层,注重指令性作业与指导性作业相结合。③强调有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

  (5)培尖补差工作:对尖子生做好引导工作,让他们积极主动地去自学钻研,期中考试后组建物理竞赛小组,进行强化训练。补差工作,坚持后进生优先原则即优先提问、优先辅导、优先面批。

  4、利用教研活动定期开展教学情况分析,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。

  5、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。

  总之,我们的育人目标是为了每一位学生成功。在成就学生的同时也成就我们的老师。江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,学校的《十二五发展规划》带给我们的思考是无限的,对学校发展的影响是长远的,希望我们全组老师和学生在新的教育形势和机遇下,再创新的辉煌。

  初二物理备课组计划(三)

  一、指导思想

  新学期,我们备课组将以20XX年末新课程改革课堂教学经验会的会议精神为指引,以“学洋思,促课改”为指导,不折不扣地推进课程改革,坚定不移地实践“先学后教,当堂训练”的教学模式,踏踏实实地培养学生学习兴趣和技能,向课堂教学要效率,大幅度提高教学成绩。

  二、备课组的主要工作及措施

  (一)不断学习,领会洋思理念。

  20XX年学习洋思专场会上,总结了洋思中学成功的经验,并明确新课改的方向,就是进一步推行“学洋思,促课改”,让我们的教育教学再上一个新的台阶,所以在本学期我们备课组不断学习洋思经验,争取在“先学后教,当堂训练”上结合教学实际进行重点实践,切实减轻学生负担,提高课堂效率,在课堂教学中从“学”、“教”、“练”几方面下功夫,让“学”达到高效,让“教”达到精辟,让“练”达到精练,进一步把学生养成“今日事今日毕,适时温故知新,巩固提高” 的目的,把物理教学的及格率、优秀率上升到一个新的台阶。

  (二)认真备课,做到“学”、“讲”适度。

  学校的教学计划要求,本学期全面推进“学洋思,促课改”,这就要求我们教师必须打破以前的老式备课方向,向适用、精练、高效发展,在备课时做到“三维目标明确,学生的自学任务明确,教师点拨、学生自学、教学方法设定、课堂情境的营造等方面做到心中有数,案有体现。

  (三)成立互帮小组,提高辅导效率。

  一个人的精力是有限的,如果集众人之所长,向洋思中学那样把学生”包“到小分队长、小组长包个人,这样做到人人有人,人人都有人管,这样每个小组既能形成组内合力,又有利于组与组之间的对比,这样培养学生学会合作,学会关心,学会管理,小分队长要精挑细选,要由班级中人品好,有博爱、物理成绩比较出色的人担任,每个小分队成员由班级中物理成绩上中下三个层次的同学组成,再在其中选出三到四个小组长,每个组包保三到四名学生,这样一个小分队由12—16组成,以后的作业辅导、检查都由队长或组长完成。

  (四)以考带竞,以竞促学。

  各个小分队之间存在竞争关系,每个月末,开展一次小分队评比活动,重点考查哪个分队或小组的提高幅度,提高幅度大的就列为第一名,予以奖励,这样在各分队的学习中创设强有力的竞争氛围,每一名同学为了集体荣誉,都会争先恐后地学习,另外在组长、队长的影响下,他们也会做到”我要学“。

  (五)综合实践活动促进物理与其它学科的整合的

  结合物理学科的特点,丰富学生的学习方法,本学期以物理学科中的知识点为起点,师生一起开展1---2节综合实践活动探索。如《废旧电池的危害调查》、《家庭电路的结构》。


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