9年级化学大部分实验都是以题目形式对学生进行考察的。下面是由51自学小编带来的9年级化学实验题及答案，理论性的实验将激发你对化学知识的联想能力。 9年级化学实验题： 1、维生素C(化学式为C6H8H6) 又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下：
(1)猜想：维生素C可能具有酸性?
(2)实验方案：提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。(实验仪器目选)根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：
(3)结论：维生素C具有酸性。根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是 ( )。
A.金属镁 B.氯化钾 C.氢氧化钠 D.硫酸铜
(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。他设计了如下实验：
测定原理：C6H8H6 +I2→C6H6H6 +2H2I 。
测定步履：
I.把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中;
Ⅱ.取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
| 汁液 | 新鲜西红柿的汁液 | 放置一周的西红柿的汁液 | | 滴数 | 12 | 20 |
请回答下列问题：
①你认为西红柿中维生素C含量高的是
②你从中得到的启示是
2、酒精灯是中学实验中常用的加热仪器。某研究性学习小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。
(1)提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质?
(2)猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是，出现的现象是 ，验证二氧化碳的化学方程式是 。气体中还可能含有的物质为 。
3、你接触过纯碱吗?小明同学用湿润的手触摸厨房里的纯碱时，感觉有滑腻感，他好奇地用pH试纸测试纯碱水溶液的酸碱性时，又惊奇地发现溶液呈碱性。小明想，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，纯碱溶于水时能够变为自由移动的钠离子和碳酸根离子，是钠离子还是碳酸根离子导致水溶液呈碱性?通过查阅资料和请教老师得知，是碳酸根离子与水作用产生0H-离子，导致水溶液呈碱性。
请你设计一个实验方案，证明纯碱水溶液呈碱性确实是碳酸根离子引起的，而不是钠离子引起的。
供选用的实验仪器和试剂：
试管、胶头滴管、酚酞试液、5%纯碱溶液、5%碳酸钾溶液、5%氯化钠溶液
4、(1)在农村，每年冬季因燃煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜。某中学研究性学习小组，决定对家庭使用煤炉取暖产生尾气的成分进行探究。他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳。在收集尾气后，利用下面的装置进行实验。请回答： ①为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置 ;
②为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置D前，应先将气体通过装置 ，目的是 ;
③实验中要两次用到装置 ，它们的作用分别是 ;
④经实验探究，他们证实了自己的猜测。据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议?
(2)农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤中生长。某校课外活动小组为了解当地土壤的pH，探讨土壤治理的措施，他们从附近农田中取土样进行研究。
①帮他们完善实验步骤以完成土壤pH
的测定(简明叙述即可)。
步骤一：取3 g土样放入20 mL蒸馏水中，用玻璃棒搅拌。
步骤二： ;
步骤三： 。
②经粗略测定知：土壤的pH为6。为适宜农作物的生长，我们一般选用熟石灰对土壤进行改良，理由是
5、用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
(1)集气瓶中剩余的气体主要是 。
(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，
你认为导致这一结果的原因可能是 、。
(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示 )，你认为改进后的优点是：
6、某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你做为该小组成员来解决下列问题：
(1)小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性”。你认为这种推理 (填“正确”或“不正确”)，你的例证是 。
(2)小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用试剂的名称即可)：
① ;② 。
如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加 。
(3)请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸。你的实验方案是(写出实验操作、现象和结论)：
7、小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题：
(1)她提出的两种猜想是：
① ;
② 。
(2)请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究(你所选择的猜想序号是 )：
(3)为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：
8、为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。以下是老师提供的一些实验装置。
(1)要制取并收集到干燥的CO2气体，可采用的装置组合是 (填字母)。
(2)实验室制取CO2的化学方程式是 。
(3)若在上述实验中气体无法收集满，请说出可能的原因。
9、某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气高温3-4分钟，冷却后，试管内有红色物质。
提出问题：试管内的红色物质可能是什么?
进行猜想：你认为可能是 、 。(任写两种猜想)
实验方案：根据下表要求，任选一种猜想，设计一个实验方案来作验证。
| 实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 结论 | 取少量红色物质放入试管中,
| | |
查阅资料：铁粉和氧化铜在高温下可以发生置换反应
得出结论：铁粉和氧化铜反应的化学方程式是 。
10、化学实验是进行科学探究的重要方式，基本的化学实验技能是学习化学和进行探究
活动的基础和保证。根据要求回答下列问题。
(1)给试管中的液体加热，应先 。
(2)胶头滴管用过后，应 ，再去吸取其他药品。
(3)一氧化碳还原氧化铁的实验中，应先 ，然后加热。
(4)蒸发食盐水，用酒精灯加热的同时应 ，以防液滴飞溅。
11、实验室中可以用右图装置来制取氧气
(1)写出该反应的化学方程式 ;
在装药品前应首先进行 ;
收集氧气的方法还可以用 。
(2)在实验室中该装置还可以用于制取的气体有 。
(3)右图装置中锥形瓶可用下图中的哪些仪器替代(填序号) 。
(4)某同学用了上图中的a、d、g、h仪器组装成氧气发生装置，请你推测该同学选用
(5)带火星的木条在盛过氧化氢溶液的试管中不能复燃，而在加热或加入二氧化锰后能
复燃。请你归纳影响过氧化氢分解速率的因素有 等。你认为带火星的木条能否复燃与 有关。
12、【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石
灰水，吸收CO2 用浓NaOH溶液。
【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。
实验装置和现象如图所示。请你一起参与。
【现象结论】甲装置中产生的实验现象(用化学方程式表示) ，解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因 ;乙装置中的实验现象是 ，吸收CO2较多的装置是 。
【计算验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量， Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2 应该用饱和石灰水。
【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价：。
13、用珍珠(主要成分CaCO3)加工成的“珍珠粉”是一种名贵中药材、保健品，可近
年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”，仅用肉眼观察难辨真假。为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉”理化性质上的差异。工商局提供了真、假“珍珠粉”样品，请你展开探究：(只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果)
猜想一： 真、假“珍珠粉”的气味可能不同 。
方案一： 取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异 。
猜想二： 。
方案二： 。
猜想三： 。
方案三： 。
14、“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为： 。某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：
(1)催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：(其他实验条件均相同)
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | MnO2粉末用量（克） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 | | 所用时间（秒） | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢?如果有，是怎样影响的呢?答： 。
(2)H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢?
他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：(实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同)
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | | H2O2溶液溶质质量分数 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% | 30% | | MnO2粉末用量（克） | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | | 收集到540mL气体时所用时间（秒） | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 | | 反应后液体温度（℃） | 24 | 34 | 39 | 56 | 65 | 67 | 69 | 70 |
请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢?如果有，是怎样影响的呢?答： 。
由表中数据还可看出，该反应是个 反应(填“放热”或“吸热”)。
(3) 还有哪些因素可能影响该反应的速率呢?
请说出你的一个猜想：
15、纯金加入了其他金属后，便改变了本来的结构，以致于不容易扭曲。K金就是金(gold，Au，化合物中显+1价)混合金属铜、银而成的合金(alloy)。金的纯度可以用百分比来表示;也可用克拉(K)表示;纯金为24K，但一般市场上销售的为18K金饰。根据以上材料回答下列问题：
(1)金刚石经过加工而成的钻石以颜色艳丽、光泽诱人等优点，在市场上已逐渐取代了黄金，价格比金更高。组成钻石的主要元素是__________，通过计算可知18K金饰中纯金的质量分数为__________。
(2)真金与K金相比，坚硬程度较大的是_____________，熔点较大的是_____________。
(3)一些不法商店的老板为了赚钱，在纯度实际只有2K金饰的标签上标出的纯度为20K，将近高出10倍。为了识破这种诈人的诡计，请你用化学方法来加以鉴别。
_________________________________________________________________________________
(4)金的化学性质不活泼，生活中金的硝酸盐是一种可溶性的金盐。为了探究K金中银、铜、金三种金属的金属活动性，某校化学兴趣小组的甲组同学选用了三种物质(填化学式，下同)_________________________进行实验;而乙组同学经过讨论，选用了与甲组同学完全不同的三种物质________________________进行实验;结果两组同学都得到了相同的结论。
(5)除了K金中含有铜，许多合金中都含有铜，如Cu-Zn、Cu-Ag等。该校化学兴趣小组的丙组同学想测定了合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器。(相对原子质量：Cu—64 Zn—65 H—1 Cl—35.5 Ag—108 Au—197)
①你认为丙组同学能测出其铜的质量分数的是上述三种合金中的____________合金;
②小华取该合金的粉末32.5g，与足量该盐酸恰好完全反应，经测定，产生了0.4g气体。请求出该合金中铜的质量分数。
③小华若想测出该盐酸的质量分数，你认为实验时还必须提供的数据是_________________(选填序号)。
④小华若还想测出②中反应后溶液的溶质质量分数，你认为实验时还必须知道的数据可以是( )。
A.反应后溶液的质量 B.反应前盐酸的质量
C.反应前盐酸的质量分数 D.反应后合金剩余固体的质量
16、环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题，温室效应、酸雨这两大世界环境性，已引起人们的广泛关注。
材料1：今年5月，我国科考队在重测珠穆朗玛峰高度时，发现由于全球气温升高，珠峰冰川消融区面积不断扩大。大自然又一次发出的警告：地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视。为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰凉的深海中。但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面。
材料2：我省是我国酸雨降落较严重的地区。下列两幅图分别为2003年我省部分地区的空气首要污染物分布图和酸雨分布图。
2003年我省部分地区的空气首要污染物分布图 2003年我省部分地区的酸雨分布图
阅读上述两则材料，然后回答有关问题。
(1)下列四幅生活中的图片，能反映出重要空气污染源的是…………………………………( )
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理，若用化学反应的符号表达式可表示为___________________。二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度要_______(填“大”或“小”)，主要的原因是________________________________________________。
(3)王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益，同时也对人类有害”。二氧化碳对人类有害的一面是形成温室效应，对人类有益的一面是________________________。
(4)材料2显示常州及我省大部分地区的首要空气污染物主要是_____________________，图中显示的城市中，2003年与2002年相比，酸雨率呈下降趋势的两个城市是_____________、_____________。
(5)为了降低大气中二氧化碳气体的含量，科学家们在进行不断地尝试和努力。
①中国科技大学的研究成果“低温还原二氧化碳合成金刚石”，其原理是在440℃和8.08×107 Pa的条件下，用金属钠与二氧化碳反应生成金刚石，反应同时还生成了一种氧化物——氧化钠。请写出金属钠与二氧化碳反应的化学方程式：___________________________________________。
②科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料X和水。X的化学式为CmHn，测得该物质中碳元素与氢元素的质量比为6:1，相对分子质量是28，则X的化学式是____________。 9年级化学实验题答案： 1.(2)
| 实验内容 | 实验步骤 | 实验现象 | | 方案I： | 取维生素C溶于水，加入紫色石蕊 | 变红色 | | 方案Ⅱ： | 取维生素C溶于水，用滴管吸取滴在PH试纸上 | PH＜7 |
(3)A、C
(4)①新鲜西红柿的汁液 ②尽早食用
2(2)将燃烧产生的气体通入澄清石灰水中 石灰水变混浊
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
3.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 | 1. 取少量气化钾溶液于试管中，加入酚酞
2. 取少量碳酸钾溶液于试管中，加信酚酞 | 不变色
变红色 | 钾离子不使溶液显顺碱性
氢氧根离子能使溶液显顺碱性 |
4.(1)①C②B 除去二氧化碳
③C 证明二氧化碳气体已清除干净 证明有二氧化碳气体产生
④燃烧时做到空气流通
(2)① 静置沉淀
②用滴管取上层清液，滴到PH试纸上
5.(1)氮气
(2)红磷的量不足(或装置漏气)
(3)反应在密闭条件下进行，结果更准确(或可防止五氧化二磷污染空气)
6.(1)不合理 碳酸钠溶液显碱性
(2)紫色石蕊 PH试纸
(3)向氯化钙溶液中加入足量的稀盐酸，如有气泡产生，说明混有碳酸钙。然后过滤，就可得到纯净的氯化钙溶液
7.(1)①与可燃物表面积有关②与氧气浓度有关
(2)
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 将木炭在空气中点燃，然后伸入到充满氧气的集气瓶中
| 木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺 | 可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 |
(或其它正确答案)
(3)增大可燃物的表面积，注意通风等。
8.(1)ABC
(2)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(3)反应物的量不足(或装置漏气)
9.铜 氧化铁
| 实验步骤及操作方法 | 预期的实验现象 | 结论 | 取少量红色物质放入试管中, 加入足量的稀盐酸
| 1. 红色物质全部溶解
2. 红色物质全部不深解，溶液仍然无色 | 氧化铁
铜 |
10.(1)均匀加热 检查装置的气密性
(2)用水洗净
(3)通入一气化碳一会儿
(4)用玻璃棒搅拌
11.(1)2H2O2====2H2O+O2↑
(2)氢气
(3)ad 或b或 e
(4)高锰酸钾
(5)温度 催化剂
12.略
13，猜想一： 真、假“珍珠粉”的气味可能不同 。
方案一： 取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异 。
猜想二： 真、假“珍珠粉”的密度可能不同 。
方案二： 取样，分别测定它们的密度，分辨密度有无差异 。
猜想三： 真、假“珍珠粉”的味道可能不同 。
方案三： 取样，分别品偿它们的道，分辨味道有无差异 。
14(2)有，反应速度随二氧化锰质量的增加而增加，但增加到一定程度时就不再受影响放热
(2)温度(或其它正确答案)
以上便是51自学小编推荐的9年级化学实验题及答案全部内容，希望你能喜欢。 9年级化学实验题及答案相关文章推荐：1.2016初中化学实验题及答案 2.中考化学综合实验题和答案 3.2016初三化学课本实验答案总汇 4.初三化学单元检测题及答案 5.初三化学测试题人教版及答案 6.2016化学中考实验题 7.9年级化学第8单元检测及答案 8.2016初三化学考题及答案 9.初三化学第八单元检测题及答案 10.9年级化学上人教期末试卷及答案
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