诗歌是传情表意的重要方式,特别是在古代,由于它特有的音韵便于记忆,在古代文学中占有更加重要的地位。小编整理了关于七年级上册语文古诗词人教版，希望对大家有帮助!

　　七年级上语文古诗词人教版

　　1.龟虽寿 曹操

　　神龟虽寿,犹有竟时.

　　腾蛇乘雾,终为土灰.

　　老骥伏枥,志在千里;

　　烈士暮年,壮心不已.

　　盈缩之期,不但在天;

　　养怡之福,可得永年.

　　幸甚至哉,歌以咏志.

　　2.过故人庄 (唐)孟浩然

　　故人具鸡黍,邀我至田家.

　　绿树村边合,青山郭外斜.

　　开轩面场圃,把酒话桑麻.

　　待到重阳日,还来就菊花.

　　3.题破山寺后禅院 常建

　　清晨入古寺,初日照高林.

　　曲径通幽处,禅房花木深.

　　山光悦鸟性,潭影空人心.

　　万籁此都寂,但余钟磬音.

　　4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

　　杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.

　　我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.

　　5.夜雨寄北 李商隐

　　君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.

　　何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.

　　6.泊秦淮

　　唐 杜牧

　　烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.

　　商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.

　　7.浣溪沙 晏殊

　　一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台. 夕阳西下几时回?

　　无可奈何花落去,似曾相识燕归来. 小园香径独徘徊.

　　8.过松源晨炊漆公店

　　【宋】杨万里

　　莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢.

　　正入万山圈子里,一山放过一山拦..如梦令 南宋 李清照

　　常记溪亭日暮,

　　沉醉不知归路.

　　兴尽晚回舟,

　　误入藕花深处.

　　争渡,

　　争渡,

　　惊起一滩鸥鹭.

　　10.观书有感 南宋 朱熹

　　半亩方塘一鉴开,

　　天光云影共徘徊.

　　问渠那得清如许?

　　为有源头活水来.

　　七年级语文课外古诗村居译文及赏析

　　《村居》

　　清·高鼎

　　草长莺飞二月天，

　　拂堤杨柳醉春烟。

　　儿童散学归来早，

　　忙趁东风放纸鸢。

　　注释：

　　1、村居：在乡村里居住时见到的景象。

　　2、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

　　3、散学：放学。

　　4、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

　　5、东风：春风。

　　译文：

　　农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

　　杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。

　　村里的孩子们早早就放学回家了。

　　他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

　　赏析：

　　《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

　　第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

　　第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

　　这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

七年级上册语文古诗词人教版相关文章：

1.初一上册语文古诗大全

2.初一上册语文古诗十首

3.七年级上册语文古诗十首

4.人教版七年级语文必背古诗词

5.人教版语文七年级上册古诗文复习大全