赶脚的对头是脚懒，做七年级语文课本练习的对头是自满。小编整理了关于人教版七年级下册语文课本答案参考，希望对大家有帮助!

　　人教版七年级下册语文课本答案参考(一)

　　短文两篇

　　一、背诵《夸父逐日》，说说你对夸父这一神话人物的认识。

　　示例：夸父是一个古代英雄人物，他善于奔跑，不畏惧艰难，勇往直前，不怕牺牲。

　　二、背诵《共工怒触不周山》，发挥想象，描述“共工与颛项争为帝”的战争场景。

　　这是一道开放题，旨在培养同学们的想象力和创造力，同学们可以根据课文内容，进行合理、大胆的想象，要言之有物、言之有理。

　　三、翻译下列句子，填出句中省略的词语，注意加点的词的意思。

　　1、夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。

　　答：夸父与太阳竞跑，(他)追赶到太阳落下的地方;(他)感到口渴，想要喝水，(于是他)就到黄河、渭水喝水;黄河、渭水的水不够，(于是他)又去北方的大湖喝水。逐走：竟跑，赛跑。

　　2、昔者，共工与颛顼争为帝，( )怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

　　答：从前，共工和颛项争夺做皇帝，(共工在大战中惨败，)愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折了，系挂着地的大绳子也断了。括号内应填：共工。触：撞击。绝：断。

　　人教版七年级下册语文课本答案参考(二)

　　在沙漠中心

　　一、阅读课文，找出其中表达作者心情的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪(比如痛苦、绝望、乐观、平静等)，从中梳理出作者的心理变化过程。

　　痛苦：寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。

　　绝望：我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上!

　　乐观：我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。

　　平静：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。

　　作者的心理变化过程：由痛苦绝望到乐观平静。

　　二、结合上下文，品味下列语句的含义。

　　第1句中的“寒冷”可以从多个角度来理解：一是夜晚的沙漠里确实寒冷;二是因为极度缺水濒临死亡而产生的生理反应，更让人觉得寒冷难耐;另外还可以围绕随着“大限”的到来，“我”内心一种渐渐绝望的情感来理解。

　　第2句中将“寒风”比喻成“平原上的骑兵”，生动形象地刻画了人物的感受，并且在那样一种严酷的环境中，作者还能用一种比较风趣、并不沉重的语气来表达自己的艰难处境，从中可以看出“我”具有一种乐观的精神。

　　第3句将飞行员与农人作比较，揭示飞行员的职业本质。

　　第4句表达了一种为事业而牺牲，死而无憾的心情

　　三、课文揭示了一种新的“冒险”的意义。阅读下面作者在《人类的大地》其他章节中的几段话，联系课文写作背景和你的日常生活，讨论：你是如何理解“冒险”的意义的?

　　示例：冒险不是单纯地寻找刺激，而是挑战人类极限，做无人敢做的伟大的事业，必

　　须是对人类有伟大意义的事业。

　　人教版七年级下册语文课本答案参考(三)

　　竹影

　　一、通读全文，概括课文内容。

　　示例：课文叙述了几个少年描竹影这一充满童真童趣的游戏，引出对中国画的艺术

　　体验，获得了艺术美的发现。

　　二、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为牛动?为什么?

　　如：原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。

　　大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。

　　这些描写生动形象地写出了月亮、院子当时的情形和我们的情态。

　　三、△人们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢?示例：如用泥巴造城堡，首先要设计好城堡，备好材料，然后再一点一点地垒筑，注意一定要打好基础。

　　启示：人生和造城堡一样，要先有目标，然后再脚踏实地地去做，走好人生的每一步，因为每一步都是下一步的基础。

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