把握事物的因果联系是高二政治教学新增的内容，教学难度比较大，下面是51自学小编给大家带来的高二政治把握事物的因果联系教案设计，希望对你有帮助。

　　高二政治把握事物的因果联系教案

　　目的:理解原因和结果的含义;因果联系的特点;原因和结果的关系及意义

　　重点:原因与结果的关系;方法论意义

　　难点:原因和结果相互转化

　　教程:

　　【复旧】

　　2007年10月24日,"嫦娥一号"发射成功,2008年除夕之夜,从月球上空传回了"嫦娥的祝福"、传回了歌声,让所有的中国人如醉如痴。加强了两球之间的联系。请用哲学分析。

　　事物的联系是普遍的,客观的。要求我们坚持用联系的观点看问题。人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系。

　　【导新】联系具有五性:普遍性、客观性、条件性、可变性、多样性。我们今天学习一种特殊的联系--因果联系。

　　【导学检测】

　　阅读教材第一段至第五段回答:

　　1、因果联系的含义

　　任何现象都会引起其他现象的产生, 任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种① 和② 的关系叫做因果联系。

　　2、因果联系的特点

　　事物之间的因果联系, 必须是③ 引起和被引起的关系。

　　阅读教材第六段至第九段回答:

　　3、原因和结果的关系

　　(1) 区别: 在每一事物的具体因果联系中, 原因和结果有严格的区别。引起某种现象产生的现象, 叫做原因,被某种现象引起的现象, 叫做结果。如果混淆二者, 就会发生倒④ 为⑤ 、倒果为因的错误。

　　(2) 联系: ①原因和结果之间存在着引起和被引起的关系。 ②原因和结果在一定条件下可以相互转化, 这种转化有两种情形。一种情形是, 某一现象在这一关系中是原因, 在另一关系中则是⑥ ;反之亦然。另一种情形是,在同一关系中两种现象⑦ 因果。

　　阅读教材第十段至最后一段回答:

　　4. 认识和掌握客观事物的因果联系的方法论意义

　　(1) 承认因果联系的普遍性和客观性, 是人们正确认识事物, 进行科学研究的⑧

　　(2) 正确把握事物的因果联系, 才能提高人们实践活动的自觉性和⑨ 。

　　[分析归纳]:

　　二、把握事物的因果联系

　　1.含义:

　　例:非典--阻碍了第三产业的发展--国家减免税收;9.11事件--美国攻打阿富汗。

　　引起

　　投影:任何现象----其它现象

　　被引起

　　由学生举例:由于破坏大自然,因而受到了惩罚;因为努力读书,考上了大学。

　　思考:"善有善报,恶有恶报"是因果联系吗?

　　从字面上看,是引起与被引起的关系,但这是宗教教义中的观点,教育教徒弃恶从善,有一定积极意义。但这种观点是建立在唯心主义思想之上,没有普遍性和客观性,只能说是一种主观愿望。

　　1. 特点:具有先行后续的关系;引起和被引起的关系。(本质特征)

　　例:春夏秋冬更替 电闪雷鸣 改革开放在先,新的犯罪在后

　　3.原因和结果的关系

　　⑴区别:①含义不同。

　　②时间顺序不同。在一个具体的因果联系中,总是原因在前,结果在后,形成先行后续的顺序。

　　③地位作用不同。原因处于"主动"地位,是引起者;结果总是处于"被动"地位,是被引起者。

　　正是因为原因和结果有严格的区别,所以不能倒因为果,也不能倒果为因。

　　例:犯罪--制裁 日本入侵--中国反抗 国际经济旧秩序--南北差距拉大

　　⑵联系:①二者互相依存(没有无因之果,也没有无果之因。) P51想一想

　　A--B--C

　　②在一定条件下可以相互转化A--B

　　转化有两种情形:一种情形是,在这一关系中是原因,在另一关系中则是结果;反之亦然;另一种情形是,在同一关系中,两种现象互为因果(注意,并非任何一种因果关系都能成为互为因果的关系,只有一部分事物的因果关系才构成互为因果的关系)。

　　例1:9.11事件--阿富汗--影响经济发展 禽流感的扩散,引起了养殖业的萎缩,影响了我国经济的发展。

　　例2:生产--消费 物质文明--精神文明 和平--发展

　　走新型工业化道路,坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化。体现了什么哲学观点。

　　例3:循环经济是"资源--产品--再生资源"的反复循环。体现了原因与结果在一定条件下可以相互转化。

　　4。原理:任何事物都处于因果联系之中,因果联系具有普遍性和客观性。

　　方法论:

　　① 承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提。(从认识角度)

　　例1:牛顿看到苹果落地,他在思考是使什么苹果落地,为什么不往上面落,经过反复思考,找到了真正原因是地球引力的结果,在此基础上提出了着名的万有引力定律。但是晚年他相信神学,认为地球的运动是上帝推动,结果否认了因果联系的普遍性和客观性,导致后来一事无成。

　　例2:99年,重庆市虹桥突然垮了,造成40人死亡,多人受伤,财产损失600多万元,是什么原因造成虹桥垮了?该县领导认为,一队战士在桥上齐步走,是根本原因。后经专家认定,这不是原因,而是一场严重的质量事故,有关责任人受到法律惩罚。

　　因果联系是客观的,我们不能否认因果联系,也不能把因果联系强加给些事物。

　　战士--桥垮--质量问题

　　李白斗酒诗百篇,我没有酒,所以我写不出好文章

　　手机号码不吉利,因此工作不顺利。足球比赛失败,是因为没有敬香。我没有考上大学,是因为祖坟不好

　　思考:教材P52小字材料说明了什么?

　　② 正确把握事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性。(从实践角度)

　　A原因--结果:

　　例1:人无远虑,必有近忧;如果只顾经济发展,破坏生态环境,必然受到惩罚。漫画:老鼠掉进米瓶子中(口子很小)吃完米后,身体发福,出不来了,这漫画给我们什么哲学启示?

　　思考:教材P53小字说明了什么?

　　B结果--原因

　　资本市场亏损了;08年1月雪灾、4.13汶川在地震,6月特大洪灾,给我们最大的教训是什么?(必须正确处理人与自然的关系,必须坚持可持续发展战略)

　　例:当前,极端恐怖主义、重大自然灾害、严重流行疾病以及生活中的重大安全事故,给人类社会带来巨大威胁。特别是发生在去年和今年的地震、海啸、飓风,给受灾国造成了重大财产损失和人员伤亡。为此,国际社会一致同意建立相应的国际或地区性的预警机制。

　　请从哲学角度,说明建立预警机制的积极意义。

　　①正确发挥主观能动性,可以认识和利用规律,达到改造世界的目的。(2分)建立预警机制,有利于人们预见事物的发展趋势和方向,限制某些规律发生破坏作用的范围,做到趋利避害,造福人类。(2分)②承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提:正确把握事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性。(3分)建立预警机制,弄清各种灾害发生的原因,有利于人们防患于未然,避免或减轻灾害,减少损失。(1分)

　　(若学生答成:"矛盾双方在一定条件下可以相互转化,建立预警机制,创造各种条件,有利于促进事物向好的方面转化",也可给分。)

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