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高三政治个人教学工作计划2017

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  高三政治课的复习作为复习的重点之一,在2017年秋季第一学期中要继续不断的进步。这时,教师就需要制定好教学工作计划,结合当前实际情况,针对性地展开教学工作,下面是51自学小编给大家带来的高三政治个人教学工作计划2017,希望对你有帮助。

  高三政治教学工作计划

  一、指导思想:

  以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考。尊重教育教学规律,深刻领会学校领导的办学思想,适应时代需要,根据学校的教育教学管理要求,在学校各级领导的指导下,注重学生素质的提高,贯彻落实科学发展观,确保党的教育方针在自己的教学工作中得到切实的体现。在教学工作中把教书与育人结合起来,遵纪守法,严格遵守学校的各项规章制度,树立良好的师德师风形象,真正做到为人师表,踏实地做好本职教学工作,爱岗敬业,想学生之所想,急学生之所急,以学生为本,确保自己的教学工作收到良好的实效增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,从而提高政治课的教学质量。

  二、教学目标:

  1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求。让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理。

  2、改变教学观念,进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

  3、加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,避免陷入题海中。

  4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道,及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。

  5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

  通过本期教学,要力求所有学生把握知识板块的基本内容,并具备一定的分析问题、解决问题的综合运用能力,充分挖掘学生潜力,让不同层次的学生在今年的高考中均能考出他们应有的水平。

  三、要适应时代需要,结合学生实际,更新教育观念:

  不求人人升学,但求个个成才,把学生培养成具有较强能力的素质型人才。所教的三个班都是文科普通班,学生人数较多,基础较薄弱,相当一部分学生学习自觉性不强,厌学面大,学习行为习惯较差,但学生的可塑性强。因此,在教学中,不仅要注重知识的传授,更要注重在教书中育人,在育人中教书,使教书与育人有机结合起来,从而达到其综合素质的提高。所以,本期我要继续努力探索,大胆尝试,不断研究新教法,进一步摸索出一套具有自己特色的教学方法,使枯燥乏味的东西变得生动有趣,琅琅上口,易学易记。同时,要进一步针对学生来源复杂、基础较差而学习自觉性又不强的实际情况,加强多媒体技术在政治课教学中的运用,充分发挥它集文字、声音、图像、动画于一体的强大功能,增强课堂的生动性和趣味性,以调动学生的学习积极性,提高课堂教学的效率和学生的思想政治素质。

  四 、具体措施:

  1、从整体上考虑和制定教学、复习计划,按照计划有条不紊的进行实施。学科组应该在集体教研的基础上制定详细的计划和措施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。

  2、在每轮复习中应注意的问题:针对近几年高考的命题特点和政治学科实际,一般可用三轮复习法。

  第一轮复习主要是抓课本基础知识的落实,让学生细读教材,让学生在自己理解的基础上围绕主干整理知识,形成知识内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应注意基础性和基本知识的迁移。强化对主观题练习,主观题的题目不宜过大。

  第二轮复习主要侧重于课本知识与实际问题的结合,提升对课本知识的综合运用能力。近几年的高考政治试题,往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料,考查学生对课本知识的综合运用能力和分析解决问题的能力,检测理论联系实际的效果,同时也突出了试题的时代性和现实性。因此,在第二轮复习中,要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则,要了解每个热点的背景材料,围绕热点寻找切入点,教师要结合题目给学生以详细的示范,如怎样分析归纳材料要点,怎样寻找材料和知识的结合点,怎样以知识去统领材料,怎样组织答案等。学生进行针对性的练习,逐一突破。

  第三轮复习是重新梳理课本知识,回顾热点,对照考试说明上的知识点,查缺补漏。教师少讲,让学生自己进行,并进行适当的练习。练习的题目要精,针对自己学生的实际问题,注意答题的规范性。

  3、研读课标、考纲和考试说明,充分利用好高考试题。教研组的教学研究,应具体到课标、考纲、考试说明要求是什么,教学中怎样体现和实施,怎样依据要求去选择习题,学生怎样落实。研究各种高考试题、组合和有效的使用高考试题。

  4、提高课堂效率,做好知识落实。对于政治课来讲,教师在课堂上不要每一个概念都讲,面面俱到,而应该通过问题来引领学生读书,理解知识,教师对于重要的概念、观点和原理进行讲解,帮助学生理清基本思路,发挥学生的主体作用。给予学生理解和消化的时间、空间。

  知识的落实要坚持“三清”或“四清”,注意把知识的系统和记忆放在重要位置,注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理,“天天清”清基本的练习题,建议每天做6—8道客观题,2道主观题,教师主要检查学生主观题,“周周清”让学生自己整理本周的内容,“章清”是对于本章中的没有掌握的知识进行落实,不必面面俱到。

  5、精选不同等级和要求的练习。根据每一轮的复习目标,精选不同等级、不同要求的习题进行练习,避免毫无目标的题海战。对在练习中发现的新问题,要多思、多问及时解决。重点解决学生在主观题上的问题,针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解,举一反三,触类旁通。

  此外,还要处理好知识理解与解题的关系,重点知识和一般知识的关系,难题和基础之间的关系,学科之间的关系。

  五、教学进度:

  与学校要求、高三政治备课组同步。

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