地壳是由岩石组成的固体外壳，地球固体圈层的最外层，岩石圈的重要组成部分。下面是51自学小编为您带来的高一地理必修一地壳的物质组成和物质循环教案，希望对大家有所帮助。
高一地理必修一地壳的物质组成和物质循环教案：
教学目标
(一)知识与技能目标
1.了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。
2.了解三大类岩石的成因，相互转化及地壳物质循环过程。
3.通过运用三大类岩石的转化及地壳物质循环图，提高学生读图分析能力。
4.初步掌握矿物、岩石的区别与联系。
(二)过程与方法目标
1. 通过对不对矿物、岩石的对比，初步学会对常见岩石的识别方法。
2.通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高学生的观察能力、实践能力。
3.通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，从而提高学习能力和想像能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1.激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高学生地理审美情趣。
2.通过“岩石相互转化和地壳物质循环”的学习，培养学生关于物质是运动变化的，而运动变化是有规律的辩证唯物主义观点。
3.激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。
教学重点和难点
(一)重点：
1.三大类岩石的分类及成因
2.三大类岩石的相互转化以及地壳物质循环
(二)难点：
1.岩石的成因及其相互转化
2.地壳物质循环，包括对三类岩石转化示意图的理解以及在实践中的运用
教学准备：
(一)教师准备：
矿物、岩石标本 瓷板 多媒体教学软件
(二)学生准备：
从石材店中收集一些各不相同的岩石(课前布置)、食盐晶体、小刀。
教学设计说明：
本节内容的概念比较多，也比较抽象，因此要准备一些比较形象直观的岩石、矿物标本、电子图片和相关的录像带。岩石与学生的生活关系比较密切，也容易收集到，可能通过对岩石及岩石中的矿物进行简单的识别以此激发学生求知欲和实践欲。本节内容共分为两大模块：1.地壳的物质组成;2.地壳的物质循环。第一模块由于可以在课堂上进行操作实践，采用将学生分成若干组，按小组重新排列座位(6-8人一组)，每组桌子拼接在一起，放置岩石、矿物标本、学生收集的岩石和自带的小刀。第二模块按照正常的座位就座。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
〖教师〗在第一章，我们从宇宙的角度了解了地球，现在让我们回到地球，站在地球上来认识人类的唯一家园--地球。我们知道，地球从形成至今经历了46亿年，而在这漫长的时间里，其地表形态、大气环境等都发生了巨大的变化，而这些变化是由于什么引起的呢?
〖启发学生思考回答〗 (答略)
〖教师〗引起这些变化的主要因素就是自然环境中的物质运动和能量交换。那么自然环境中的物质是怎样运动的?能量又是如何进行交换的呢?
〖板书〗 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
〖展示课件〗 图片：①建筑工人在盖高楼
②农民在田地里收割水稻
③杨利伟在太空中遨游
④劈波斩浪的油轮
〖教师〗上面这些图片所展示的人类活动哪些是在陆地进行的?说明陆地环境与人类活动的关系如何?
〖启发学生思考回答〗 (答略)
〖教师〗陆地是人类的栖息之地和主要活动场所，人类自起源以来就居住、生活在陆地环境中，与陆地环境之间发生着密切的关系，即使现在，人类在迎接海洋时代、太空时代的到来，但陆地仍然是人类的唯一依托，人类对陆地环境施加的影响也是最明显、最强烈。地壳是陆地环境的重要组成部分，是自然地理环境中众多要素的基本载体。那么，地壳到底由什么组成的呢?
第一节 地壳的物质组成和物质循环(板书)
一、地壳的物质组成(板书)
〖师生互动〗
师：在初三的化学课中，我们已经知道了，自然界中的一切物质都是由什么组成的?
生：(化学元素)
师：我们的地壳也不例外，它是由各种化学元素组成的。组成地壳的化学元素共有90多种。地壳中的化学元素结合在一起就形成了矿物。
(一)矿物(板书)
师：我们通过初三化学的学习已经知道，同种化学元素结合在一起我们称其为什么?
生：(单质)
师：不同元素结合在一起的物质我们称其为什么?
生：(化合物)。地球上的矿物中也有元素的两种结合情况，即单质和化合物。这说明了无论是什么矿物都具有一定的化学成份。
师：玻璃和盐的化学成分分别是什么?
生：(玻璃由二氧化硅，盐由钠和氯组成)
师：不同的化学成份形成了不同的矿物，相同的化学成份能否形成不同的矿物?
生：(石墨和金刚石同是“C”-碳，形成了不同的矿物)
师：请同学们观察桌面上的矿物标本，思考：你通过什么方法区别这些矿物?请各组派代表阐述本组的看法。
生：(形态、光泽、硬度、密度等)
师：(总结学生回答)我们区别矿物主要从结晶形状(如块状、六棱柱、片状等)、透明度、颜色、光泽(金属、玻璃、油脂等)、密度、态度和条痕等进行。请同学们对矿物标本进行识别后，每组完成下表中任选三种矿物的属性：
(解释各种物理属性的特点)
〖学生活动〗
(在指导学生活动时，教师注意随时帮助学生，要求学生分工协作)
| 矿物名称 | 形态 | 透明度 | 颜色 | 光泽 | 密度 | 硬度 | 条痕 | | 石英 | | | | | | | | | 长石 | | | | | | | | | 云母 | | | | | | | | | 方解石 | | | | | | | | | 石膏 | | | | | | | |
〖师生互动〗
师：(实物投影仪展示各组活动成果，进行评价)，上面我们区别矿物的各种指标，都是根据矿物的什么属性进行的――物理的?化学的?
生：(物理)
师：通过上面的学习，我们已经大致了解了矿物的情况，请同学们将其归纳其概念。
生：矿物是具有确定的化学成份、物理属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。
师：目前地球上确认的天然矿物已经超过了3000多种，是不是每种矿物都能开采利用呢?同学们看看桌面上的岩石标本中都含有矿物，它们是不是都具有开采价值?
生：(有的具备、有的不具备)。
师：矿物在自然界中富集起来，具有开采价值的我们称其为矿产(板书)。[注意“产”指的是生产，也就是矿物富集达到生产的最低要求]。往往用品位表示矿产的富集程度。不同的矿产品位要求的是不同的，如铁矿在30%以下一般不开采，而铜矿在15%以上就相当好了。
师：自然界的物质一般都具有气、液和固态，矿物也不例外。象煤、铁、铜、铝等属于固态，自然界中的大部分矿物属于固态，其中数量大、分布广的是石英。请举出属于液态和气态的矿物。
生：(石油、水银――液态，天然气――气态)。
师：这是从物态上进行划分的，但通常我们用的是另外的分类方法。请同学们阅读P30页“阅读”，回答下列矿物属于什么类型：赤铁矿、方铅矿、石英、长石。
生：(金属矿、非金属矿)
师：金属矿中又可分为哪些类型?非金属矿中，最为重要的是什么?
生：黑色金属、有色金属、贵金属、稀有金属等。能源类矿物和宝石类矿物。
师：地球上的矿物有些是单独存在的，但大部分都是有几种矿物集合在一起，这种集合体我们称其为什么呢?
生：岩石。
(二)岩石(板书)
〖学生活动〗
请同学们展示自己收集的岩石，并说明在石材店里的名称，你的家里是否有岩石，它主要用在什么方面?你了解的岩石有哪些用途?
〖师生互动〗
师：同学们已经感觉到了岩石的多种用途，但并不是所有的岩石都具备这些功能，这与岩石的属性有关，而岩石的属性与其成因又是密切相关的。根据成因，岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩(板书)。它们分别是如何形成的呢?请大家仔细观看视频《岩石的成因》看完后每小组完成下面的表格。
〖播放录相带〗(在播放视频时，教师给每小组发一张问题表)
〖课后小结〗(略)
| 名称 | 岩浆岩 | 沉积岩 | 变质岩 | | 成因 |
| | | | 特征 |
－－－－
| | －－－－ | 代表性岩石
及用途 |
| | |
1.请同学们将化学元素、矿物、矿产、岩石、地壳之间的关系填在下面的关联图中
2.将下列矿物与岩石的对应关系与直线连接起来
石 英 长 石 云 母 方解石
石灰岩 花岗岩
3.将下面的岩石与变质后形成的变质岩用直线连接起来
石灰岩 页岩
〖布置活动〗
家庭装修选择岩石的技巧或如何区别各种石材?
第二课时
〖学生活动〗
请学生讲述家庭装修时如何选择石材
三、岩石的转化 地质循环(板书)
〖点击课件〗 三、岩石的转化 地质循环
(设计思路：构建知识的内在联系及地理事物的发展观念：三类岩石间相互转化)
教师讲述三类岩石的相互转化及其与岩浆的关系，并用图表表示出来(多媒体同步显示)
〖教师〗从前面所学的各类岩石的形成过程中不难看出，三大类岩石可以互相转化，组成地壳的物质处于不断的运动和变化之中。地球内部的岩浆，在岩浆活动过程中上升冷却凝固，形成岩浆岩。岩浆岩在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积作用下，形成沉积岩。同时，这些已生成的岩石经过变质作用形成变质岩。而岩浆岩经过变质也可以形成变质岩，变质岩随地壳的隆起，突出地表，在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积作用下形成沉积岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化，又成为新的岩浆。
〖教师〗同学们阅读这张图，我们会发现从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程就形成一个循环，不断循环下去，这就是常说的地质循环。
〖提问〗同学们阅读课文33页的第四段，思考地质循环发生在哪里?其能量是怎样转化的?
〖学生〗阅读回答
〖教师〗在岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循环，即地质循环。推动地质循环的能量，主要来自地球内部放射物质的衰变，放射能转化为热能，热能再转化为推动岩石圈和软流层物质运动的机械能。
小结
今天我们学习了地壳的组成物质——岩石，通过识别和分析，了解了三大类岩石的成因和特征。同学们要重视岩石的成因、特征。从岩石的成因可以知道，各类岩石并非稳固不变，而是有着相互的转化。而各类岩石的相互转化关系、地壳物质的循环过程是这一节的重点。
高一地理必修一地壳的物质组成和物质循环练习题：
一、选择题
1.下列关于矿物的叙述，正确的是( )
A.矿物是化学元素在岩石圈中存在的基本单元
B.矿物与人类生产、生活关系密切，炼钢用的生铁就是矿物
C.矿物就是由化学元素组成的化合物
D.矿物在自然界富集起来时，就称为矿产
【解析】 矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。
【答案】 A
2.作为重要建筑材料的花岗岩和大理岩在成因上分别属于( )
A.岩浆岩和沉积岩 B.变质岩和沉积岩
C.岩浆岩和变质岩 D.沉积岩和变质岩
【解析】 花岗岩属于侵入岩，是岩浆岩的一种;大理岩是由石灰岩经过高温高压，变质作用形成的，属于变质岩。
【答案】 C
(2012•长沙高一检测)地壳中的矿物通常按照一定的规律聚集在一起形成岩石。结合所学知识，完成3～4题。
3.能被称为“记录地球历史‘书页’和‘文字’”的岩石是( )
A.玄武岩 B.花岗岩
C.变质岩 D.沉积岩
4.下列岩石中，其“前身”是页岩的是( )
A.石英岩 B.板岩
C.大理岩 D.片麻岩
【解析】 第3题，一般来说，形成越早的沉积岩埋藏越深，位于下层，且沉积岩中含有化石，因此沉积岩可以反映岩层形成的时间和环境。第4题，由页岩变质而形成的是板岩，石英岩是由砂岩变质形成的，片麻岩是花岗岩变质后形成的，大理岩是石灰岩变质后形成的。
【答案】 3.D 4.B
5.在野外鉴别常见矿物的简易方法主要是通过肉眼和简单工具识别矿物的下列哪些特征( )
①透明度 ②化学成分 ③光泽 ④颜色 ⑤晶体形状
A.①②③④ B.②③④⑤
C.①③④⑤ D.①②④⑤
【解析】 在野外鉴别矿物，不仅要看颜色、光泽、透明度、晶体形状，还应结合简易工具如小刀等大致确定矿物硬度。化学成分用肉眼和简单工具不易得出。
【答案】 C
6.石灰岩受岩浆烘烤变质形成( )
A.砂岩 B.板岩
C.玄武岩 D.大理岩
【解析】 大理岩是由石灰岩发生变质作用转化而成的。
【答案】 D
7.下列说法正确的是( )
A.图中箭头①②表示外力作用，③④表示内力作用
B.三大类岩石之间可直接相互转化
C.图中c代表的是岩浆岩
D.只有岩浆岩在高温高压下，才可能形成变质岩
8.贮煤地层的岩石类型，一般是( )
A.a B.b C.c D.d
【解析】 第7题，图中a是变质岩，b是沉积岩，c是岩浆岩，d是岩浆，①表示岩浆上升冷凝作用，②表示外力作用，③表示变质作用，④表示重熔再生作用，①③④属于内力作用。此图表示的是三大类岩石和岩浆之间可相互转化。岩浆岩和沉积岩都可以形成变质岩。第8题，贮煤地层的岩石类型是沉积岩。
【答案】 7.C 8.B
下图为岩石圈物质循环示意图，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。读图，回答9～10题。
9.2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属( )
A.② B.③ C.④ D.⑤
10.古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是( )
A.Ⅰ——① B.Ⅱ——③
C.Ⅲ——⑤ D.⑥——Ⅰ
【解析】 本题主要考查学生对岩石圈物质循环过程的理解。图中箭头①表示固结成岩，箭头②表示沉积岩受高温熔融作用(重熔再生)，箭头③表示熔岩冷却，箭头④表示熔岩在内力作用下发生变质作用，箭头⑤表示变质作用，箭头⑥表示变质岩受到外力作用。第9题，大理岩是典型变质岩，故据题干提示“昆仑玉和大理岩的形成过程同属”，选择D。第10题，古生物进入并成为岩石中化石的地质环境为沉积环境，通过箭头①固结成岩作用完成。
【答案】 9.D 10.A
不同的岩石具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源，据此回答11～12题。
11.花岗岩、砂岩和石英岩分别属于( )
A.变质岩、岩浆岩和沉积岩
B.沉积岩、岩浆岩和变质岩
C.岩浆岩、变质岩和沉积岩
D.岩浆岩、沉积岩和变质岩
12.正确反映三大类岩石互相转化的模式图是( )
【解析】 第11题，花岗岩属于岩浆岩，砂岩属于沉积岩，石英岩是砂岩经变质作用形成的变质岩。第12题，岩浆只能形成岩浆岩，不能形成其他类岩石，故B、D两项错;另一方面岩浆岩只能由岩浆冷却凝固形成，其他类岩石不能直接转化为岩浆岩，故A项错。
【答案】 11.D 12.C
二、综合题
13.读岩石相互转化地壳物质循环略图，回答下列问题：
(1)填出方框内字母代表的物质名称：
A________;B________;C________;D________。
(2)在A、B、C三类岩石中，各举一个实例填在横线上：
A________;B________;C________。
(3)在A、B、C三大类岩石中，可找到化石的是________。
(4)图中数码所表示过程的含义是：
①________;②________;③________;④________。
【解析】 此题主要考查岩石相互转化和地壳物质循环的相关内容。据图中提供的信息可知：C表示岩浆岩，D表示喷出岩，B表示沉积岩，A表示变质岩。同时要明确各类岩石的实例及特征。图中①表示外力作用，②表示变质作用，③表示重熔再生(高温熔化)，④表示冷却凝固。
【答案】 (1)变质岩 沉积岩 岩浆岩 喷出岩
(2)大理岩(或片麻岩、石英岩、板岩) 砂岩(或页岩、石灰岩、砾岩) 花岗岩(或玄武岩、流纹岩、安山岩)
(3)B (4)外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩) 变质作用 重熔再生(高温熔化) 冷却凝固
14.青岛某中学学生利用国庆假期去野外进行岩石考察，他们通过多种方式收集到了许多关于岩石的图片。请你根据所学知识，完成下列问题。
①云南石林 ②印度泰姬陵
③黑龙江五大连池 ④湖南张家界红色地层 ⑤青岛崂山“怪石”
(1)①图中的岩石是__________岩，其主要成分是________。古诗“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”描述的该岩石的主要用途是________。
(2)纯白而致密的大理石又称汉白玉。泰姬陵就是用汉白玉建造而成的。汉白玉按成因属________岩，它是在________条件下，由________岩变质形成。因其色泽美观，被广泛用作________和装饰材料。
(3)去黑龙江五大连池的同学带回了不少五大连池中的岩石，这些岩石大部分都有气孔构造，你能解释其中的原因吗?
(4)湖南张家界红色地层中的岩石最有可能是______岩(成因类型)，判断的依据是______________________________________________________。
图中的岩石________成因与其相似。
(5)青岛崂山“怪石”主要是岩浆岩中的__________岩，因其质地坚硬，不易被风化，常呈现圆滑而巨大的岩石形态。该岩石中的矿物颗粒大，易辨认，常见的矿物有________、________、________。(列举三种)
【解析】 该题主要考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，培养学生的“地理眼”。①图中的岩石为石灰岩，其主要成分在初中化学中已学过。②图中汉白玉是大理岩，是石灰岩在高温高压条件下变质形成的变质岩。③图中的五大连池是岩浆穿过沉积岩喷出地表形成的火山的火山口，因而其中的岩石为喷出岩(玄武岩等);由于岩浆喷出地表后迅速冷却凝固，其内部的气体来不及散发，而形成了气孔构造。④图中的岩层具有明显的层理构造，因而为沉积岩。⑤图中的岩石多为球形巨石，岩体为一整体，判断为花岗岩;组成花岗岩的矿物有石英、长石、云母等。
【答案】 (1)石灰 CaCO3 烧制石灰 (2)变质 高温高压 石灰 建筑
(3)岩浆喷出地表后，迅速冷却，其内部的气体来不及散发，便冷凝形成了气孔。
(4)沉积 具有明显的层理构造 ① (5)花岗(侵入)
石英 长石 云母
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