物理在考试复习时，最方便也是最有效的依据就是平时所做的总结整理。以下是51自学小编为您整理的关于高一物理复习总结汇总的相关资料，供您阅读。

　　高一物理复习总结汇总 - 研究物体间的相互作用

　　第一节 探究形变与弹力的关系

　　认识形变

　　1.物体形状回体积发生变化简称形变。

　　2.分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。

　　按效果分：弹性形变、塑性形变

　　3.弹力有无的判断：

　　(1)定义法(产生条件)

　　(2)搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。

　　(3)假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。

　　弹性与弹性限度

　　1.物体具有恢复原状的性质称为弹性。

　　2.撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。

　　3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。

　　探究弹力

　　1.产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。

　　2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。

　　绳子弹力沿绳的收缩方向;铰链弹力沿杆方向;硬杆弹力可不沿杆方向。

　　弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。

　　3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。

　　F=kx

　　4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反映了弹簧发生形变的难易程度。

　　5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2

　　第二节 研究摩擦力滑动摩擦力

　　1.两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。

　　2.在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。

　　3.滑动摩擦力f的大小跟正压力N(≠G)成正比。即：f=μN

　　4.μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。0<μ<1。

　　5.滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。

　　6.条件：直接接触、相互挤压(弹力)，相对运动/趋势。

　　7.摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。

　　8.摩擦力可以是阻力，也可以是动力。

　　9.计算：公式法/二力平衡法。

　　研究静摩擦力

　　1.当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫静摩擦力。

　　2.物体所受到的静摩擦力有一个最大限度，这个最大值叫最大静摩擦力。

　　3.静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。

　　4.静摩擦力的大小由物体的运动状态以及外部受力情况决定，与正压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0≤F=f0≤fm

　　5.最大静摩擦力的大小与正压力接触面的粗糙程度有关。fm=μ0?N(μ≤μ0)

　　6.静摩擦有无的判断：概念法(相对运动趋势);二力平衡法;牛顿运动定律法;假设法(假设没有静摩擦)。

　　第三节 力的等效和替代力的图示

　　1.力的图示是用一根带箭头的线段(定量)表示力的三要素的方法。

　　2.图示画法：选定标度(同一物体上标度应当统一)，沿力的方向从力的作用点开始按比例画一线段，在线段末端标上箭头。

　　3.力的示意图：突出方向，不定量。

　　高一物理复习总结汇总 - 牛顿运动定律

　　1、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。

　　理解要点：

　　(1)运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持;

　　(2)它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，(运动状态指物体的速度)又根据加速度定义：，有速度变化就一定有加速度，所以可以说：力是使物体产生加速度的原因。(不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。);

　　(3)定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性;一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变)。质量是物体惯性大小的量度。

　　(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。

　　2、牛顿第二定律：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。

　　公式F=ma.

　　理解要点：

　　(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律研究其效果，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础;

　　(2)牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果，即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬时效果是加速度而不是速度;

　　(3)牛顿第二定律F=ma定义了力的基本单位——牛顿(使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的作用力为1N,即1N=1kg.m/s2.

　　(5)应用牛顿第二定律解题的步骤：

　　①明确研究对象。可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的质点组为对象。

　　②对研究对象进行受力分析。同时还应该分析研究对象的运动情况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来。

　　③若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题;若研究对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。

　　④当研究对象在研究过程的不同阶段受力情况有变化时，那就必须分阶段进行受力分析，分阶段列方程求解。

　　注：严格按照以上步骤解题，同时认真画出受力分析图，标出运动情况，那么问题都能迎刃而解。

　　(6)运用牛顿运动定律解决的动力学问题常常可以分为两种类型(两类动力学基本问题)：

　　(1)已知物体的受力情况，要求物体的运动情况.如物体运动的位移、速度及时间等.

　　(2)已知物体的运动情况，要求物体的受力情况(求力的大小和方向).

　　但不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案.

　　3、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

　　理解要点：

　　(1)作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提;(2)作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力;(3)作用力和反作用力是同一性质的力;(4)作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应注意同二力平衡加以区别。(5)区分一对作用力反作用力和一对平衡力：一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上;作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力;作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。
 

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