牛顿第一定律，二力平衡，摩擦力等物理知识点你知道多少?这些知识点会在八年级的物理课本上出现。下面是由51自学小编整理的2017八年级下册第八章物理教案人教版，希望对您有用。

　　2017八年级下册第八章物理教案人教版：牛顿第一定律

　　●教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)知道牛顿第一定律的内容

　　(2)知道物体的惯性

　　2.过程与方法

　　(1)实验探究阻力对物体运动的影响。

　　(2)通过活动体验，一切物体都有惯性。

　　3.情感、态度与价值观

　　通过活动和阅读感受科学就在身边

　　●教学重难点：

　　1.重点：牛顿第一定律

　　2.难点：物体的惯性

　　●教学过程：

　　(一)引入新课

　　让学生观察44页图12.5-1的几幅图，思考运动的物体最终停下来的原因是什么?亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。“运动需要力来维持”，“运动不需要力来维持”

　　(二)讲授新课

　　1.牛顿第一定律

　　(1)探究摩擦力对物体运动的影响

　　按照书本第45页的实验进行探究不同表面，物体的运动距离不同

　　向学生交代清楚实验的条件和做法：三种粗糙程度不同的表面;每次实验用的是同一辆小车;每次都在同一位置滑下，以保持小车到达水平表面的速度相同。

　　引导学生分析实验变化的条件是表面的粗糙程度改变，而其他条件没有改变。

　　根据观察结果，得出结论：小车受到阻力越小，它运动得越远，引导学生进一步推理：如果小车不受任何阻力，小车的速度将保持不变，永远运动下去。

　　介绍得出该结论伽利略用了推理的方法。从而得出牛顿第一定律的内容：

　　(2)牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 解释：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态;原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

　　强调：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。

　　2.惯性：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，牛顿第一定律也叫惯性定律

　　学生活动：

　　(1)体验图12.5-4的实验

　　(2)体验物体掉杯中的实验

　　(3)通过观察图12.5-6，尝试用惯性的知识解释怎样利用惯性和防止惯性产生的危害。 生活中的惯性现象：鸡蛋魔术、套锤柄、行车跳下易摔倒、泼水、丢垃圾、车启动人后倒，刹车人前倾等等。

　　(4)阅读47读科学世界“汽车安全带”。

　　(三)课堂小结

　　1.牛顿第一定律是怎样表述的?

　　2.现实生活中有哪些利用惯性的例子，防止惯性产生危害的措施?

　　(四)布置作业

　　1.思考书本第49页第1、2

　　2017八年级下册第八章物理教案人教版：二力平衡

　　●教学目标：

　　1.知识与技能

　　①知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态;

　　②知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡; ③理解二力平衡条件;

　　④能利用平衡条件解决简单的平衡问题.

　　2.过程与方法

　　学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系。

　　3.情感、态度与价值观

　　①具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.

　　②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神.

　　●重点、难点分析：

　　重点：二力平衡条件

　　难点：1.二力平衡中的“二力同线”问题 2.匀速直线运动时二力平衡的条件

　　●教具：2把弹簧秤，一块轻质塑料片(片上有几个洞，如图1所示)

　　●教学过程：

　　一.引入新课

　　提问：惯性定律的内容是什么?能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢?

　　列举：在平直公路上匀速行驶的汽车、静止在路边的人、在空中匀速下降的跳伞运动员。 图1

　　提问：他们是否受到力的作用?