试卷分析是每次考试结束以后,教师对试卷结构、学生考试状况的一种综合分析,是了解整个教育对象知识水平的差异和每个学生对所教内容的掌握程度,是一种客观的教学反思行为。下面是51自学小编收集整理关于六年级语文第一单元试卷分析以供大家参考。

　　六年级语文第一单元试卷分析(一)

　　一、试卷分析

　　这是一份教师自己出的试卷,它由最基本的字词到句段,由课内延伸到课外,由读记拓展到运用,比较全面细致地检测了学生的语文素养。凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。难易、分量适中，具有一定的指向性。

　　二、测试结果分析

　　本次测验，本班平均分为81分，优秀率(85分以上)为38%，及格率97.5%。 从卷面上看，基础知识和课内阅读学生失分较少，其中第四题的失分较普遍,说明学生对已学知识的积累不够,作文平均失分率是6分，而失分最多的就是课外阅读题，尤其是第4、5两小题，学生的理解不够到位，表达也不够准确，难尽人意。

　　三、改进措施：

　　1、重视学习习惯的培养

　　平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

　　2、要立足于课堂培养阅读能力

　　阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

　　3、加强写作的训练

　　作文教学在指导上要重在开拓学生的思路，丰富写作题材，同时要大力加强作后评讲，还得教会学生自己修改作文的本领。平时要指导学生关心周围事物，注意身边的变化，培养学生观察事物、分析事物的能力，让学生养成写的习惯。

　　六年级语文第一单元试卷分析(二)

　　一、关于命题

　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际,坚持从生活中来到生活中去。。

　　二、考试情况

　　本班36人，考试人数36人，平均分66.6，及格人数27，最高分91分张磊，最低分5分，高低分数相差很大。

　　三、针对学生的做题实际，现小结如下：

　　1、拼音、字词学生掌握得比较好，也有个别丢分，原因是对字音没掌握、对形近字没区分。

　　2、句子排挡中按要求改写句子丢分严重，根据语境填入合适的诗句失分也较严重，关键是学生字写的不正确。。

　　3、课内阅读，此题“结合课文内容填空”学生得分率较高。

　　4、课外阅读，此题学生丢分最多，很多学生无从下手。

　　5、关于习作。很多学生在理解习作要求、谋篇布局、选择材料、组织语言、倾吐感情等方面尚未达到命题目的，还有个别学生不按要求乱写、胡写，甚至抄袭前面的课外阅读文章，导致失分严重。

　　四、今后教学方向

　　1、继续抓好拼音、听写、背诵等基础知识训练，尤其是对于学困生要通过一带一帮助落实。

　　2、修改病句的练习要针对较难句式进行训练，练习时题型要广泛，还要教给一定的方法。

　　3、阅读短文一定要让学生细心、用心地读，难题要反复地读，回答问题学会简洁、有概括性。

　　4、加强名篇名句的指导，把“课外书屋”真正利用起来，使阅读能力内化。

　　5、作文教学要在“通顺”上下功夫，在“具体、生动”上加以指导。

　　6、组织分析自己的试卷，学会审视自己，从中找出不足，积累经验，为下次考试做准备。
 

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