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七年级生物上册期末复习(含答案)

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  七年级的学生,对新的学习环境和新学科的学习充满了好奇和热情,教师要调动他们的学习积极性是很容易做到的。下面是51自学小编整理的七年级生物上册期末复习(含答案),欢迎阅读。

  七年级生物上册期末复习(含答案)

  1. 生物的特征有:

  生物的生活需要 营养 (例:螳螂捕蝉)

  生物能进行 呼吸 (例:雨后见到蚯蚓),

  生物能排出身体内产生的 废物 (例,人体排汗,植物落叶) , 生物能对外界刺激 做出反应 ,

  生物能生长和 繁殖 (例:蜻蜓点水),

  (除病毒外,生物体都由 细胞 构成。

  2.科学探究常用的方法:(1)调查(2) 观察 (3)实验(或探究)的过程:提出问题、 做出假设 、制定计划、 实施计划 、得出结论、 交流和表达 、(4)收集和 分析资料 。

  对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。 对照实验的原则:单一变量原则

  3. 生物圈 是所有生物的家,是地球上最大的生态系统,它的范围: 大气圈 的底部, 水圈 的大部, 岩石圈的全部 。它为生物的生存提供了基本条件: 营养物质 、 水分 、 空气 、 适宜的温度 、 阳光 、 一定的生存空间 。

  宇航员在太空携带的维持生命的物质有 氧气、营养物质、水分 。

  4.影响生物生活的环境因素包括:非生物因素(如 阳光、空气、水 ) 和 生物因素 (影响某种生物生活的其他生物)。

  生物之间的关系:最常见是 捕食关系 、 合作关系 、竞争关系、寄生关系。注:同种生物之间有合作关系也有竞争关系。

  5.生物与环境的关系包括:环境对生物的影响和生物对环境的适应和影响。在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的,说明 生物适应一定的环境 。野兔依赖牧草生存,但它们的活动也改变着草场,野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠,说明生物既能 适应 环境,也能 影响 环境。

  环境影响生物的例子:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开(受温度影响)

  生物影响环境的例子:蚯蚓松土,大树底下好乘凉,地衣加速岩石风化。

  6.生态系统 概念:在一定地域内生物与环境形成的统一整体叫生态系统。

  举例:一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊。

  3.食物链和食物网: (P25 观察与思考)

  ①生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的(单向流动,逐级递减); ②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;

  ③食物链中不能出现非生物部分和分解者。

  ④营养级(在食物链中的位置)越高,生物数量越少; (P26 资料分析)

  ⑤有毒物质沿食物链积累(富集),营养级越高,有毒物质积累的越多。

  在各种生态系统中,生物的数量和比例是 相对 稳定的,说明生态系统具有一定的 自动调节能力,并且这种调节能力是有限的。

  点拨食物链书写口诀:生产起点高消终,中无分解与非生;

  箭头指向捕食者,能量递减流动中。

  7. 显微镜:

  目镜;

  (4)用擦镜纸拭擦物镜和目镜;

  (5)从目镜内看到的物像是倒立的;

  (6)显微镜的放大倍数等于 物镜 和 目镜 放大倍数的乘积;

  (7)视野要调亮用( 大光圈 、凹面反光镜); 视野要调暗用(小光圈、 平面镜 )

  (8)显微镜的放大倍数越大,细胞体积 越大 ,细胞数目 越少 ,视野 越暗 ; 显微镜的放大倍数越小,细胞体积越小,细胞数目越多,视野越亮;

  (9)视野看到有一个污点,污点可能在目镜、物镜或玻片标本上,如何判断:转动目镜,若污点动则在 目镜 上;若污点不动,再移动玻片标本,若污点动,则在 玻片 上;若污点不动,则在 物镜 上;

  (10)如何区别气泡和细胞:气泡有粗而黑的边缘,边缘暗而中间亮,挤压会变形;

  (12)在视野中看到一个细胞在左上角要将它移到中央,标本将向左上角移动。

  (13)显微镜下观察的材料要 薄而透明 ;(14)玻片标本种类:装片、涂片、 切片 ;

  (15)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片:擦-----滴(清水)------取-----展------盖盖玻片(避免产生气泡)------滴稀碘液(染色)-----用吸水纸吸

  (16)制作人的口腔上皮细胞临时装片:擦----滴生理盐水(0.9%保持细胞正常形态和大小)----用牙签刮口腔内侧壁-----涂抹几次-----盖盖玻片------滴稀碘液----用吸水纸吸

  10.植物细胞的结构:⑥ 细胞壁 -----支持、保护;④ 细胞膜 ------控制物质进出;⑤ 细胞核 ------含遗传物质;③ 细胞质 ;⑦

  叶绿体 进行光合作用;② 液泡 内含细胞液(切西瓜)动物细胞结构:细胞膜、细胞核、细胞质

  11.细胞中的物质一般不可燃烧

  12.二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;

  线粒体分解有机物,将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。

  动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有。

  13.遗传信息库是 细胞核 ;细胞核中的遗传信息的载体 DNA ; 基因 是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段; DNA和蛋白质组成 染色体 ,细胞是 物质 、 能量 、信息的统一体;

  细胞 是生物体结构和功能的基本单位。

  染色体、DNA与遗传信息的关系是 遗传信息在DNA上,DNA在染色体中 。

  由小到大:基因

  14.(1)生物体由小长到大是由于: 细胞生长 和 细胞分裂 ;细胞数目的增多依靠 细胞分裂 ,细胞体

  积增大依靠 细胞生长 。

  (2)细胞核分裂时, 染色体 的变化最明

  显,新细胞和原细胞的 遗传物质 相同。

  细胞分裂的结果:数目增多

  细胞分裂的过程:

  ①细胞核先由一个分成两个;

  ②细胞质平分成两份,每份各含一个细胞核;

  ③一个细胞分成两个细胞。

  植物细胞:在原细胞中央形成新的细胞膜

  和细胞壁。

  动物细胞:细胞膜从细胞中部向内凹陷,

  缢裂形成两个新细胞。

  细胞分裂最明显的变化是染色体的复制加倍与均分,保证了新细胞核与原细胞所含有的遗传物质也是一样的。

  15.多细胞的动植物生长发育的起点是 受精卵 ;在发育过程中,失去分裂能力的细胞在形态、结构、功能上发生差异性的过程叫做 细胞分化 ;

  由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 组织 。 ①表示细胞的 分裂 过程,使细胞数目 增多 。

  ②表示细胞的 分化 过程,结果形成了不同的 组织 。

  16(1)动物体的结构层次: 细胞组织器官系统动物体

  (2植物体

  (3)动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织(保护和分泌)、 肌肉 组

  织(收缩和舒张)、 神经 组织(产生和传导兴奋)、 结缔 组织(支持、连接、保护和营养 如骨和血液)如:构成器官的主要组织(心脏------ 肌肉 组织;唾液腺、皮肤(外层)------ 上皮 组织;股骨、血液------ 结缔 组织;肱二头肌------- 肌肉 组织;脊髓和大脑------- 神经 组织)

  **注:皮肤在人体结构层次上属于器官!!

  (4)人体八大系统:运动、消化、呼吸、循环、泌尿,神经、内分泌、生殖系统

  (5)植物的组织: 分生 组织------分裂产生新细胞,如 分生区 ; 保护 组织----保护柔嫩部分; 营养 组织--储存营养物质; 输导组织----导管:运输水和无机盐;筛管:运输有机物。根尖的分生区、茎的形成层所属的组织是 分生 组织 。吃橘子时剥去的橘子皮属于 保护 组织,白色丝络属于 输导 组织,肉汁多汁的橘瓣属于 营养 组织。

  输导 组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官。

  例:下列属于组织的是( C ) A 黄瓜苗 B 白菜叶 C 洋葱表皮 D 莲藕

  (6)绿色开花植物的六大器官:

  根 ,茎 ,叶 ,(营养器官) 花,果实,种子 (生殖器官)

  17.举出单细胞生物: 酵母菌 、 草履

  虫 、 衣藻 、眼虫、变形虫

  18. 从培养液的 表层 取草履虫,是因为

  表层含氧气多,草履虫属于好氧类 ,在载玻

  片的培养液的液滴中放 棉花纤维 为了

  减慢草履虫运动。

  ① 纤毛 ,使草履虫在水中旋转前进;

  ② 表膜 ,摄入氧气,排出二氧化碳;

  ③ 口沟 ,摄取细菌和微小的浮游植物;

  ④ 食物泡 ,消化食物;

  ⑤ 伸缩泡 和 收集管 ,收集体内多余的水和废物并排出;

  ⑥ 细胞核 ,含遗传信息;

  ⑦ 胞肛 ,排出不能消化的食物残渣。

  与衣藻相比,草履虫没有的结构是 细胞壁 和 叶绿体 。

  20.实验题:草履虫对牛肉汁和食盐刺激的反应(课本P71页2题),草履虫对外界有利和有害的刺激能作出不同的 反应 。

  鱼缸里的绿膜是藻类植物。“苔痕上阶绿,草色入帘青”描述的是苔藓植物。

  3.单细胞生物与人类的关系:有益也有害

  益处:①鱼的饵料;②净化污水

  害处:①引发疾病,危害人类健康;②形成赤潮

  点拨:单细胞的生物种类极其繁多,它们既有动物,如草履虫、痢疾内变形虫;也有植物,如各种单细胞的藻类;还有的属于真菌,如酵母菌等。注意:不要以为它们大多数生活在水中,能自由运动,就认为它们都是动物。

  52. 叶片的结构

  ②是 上 表皮 ④是 下表皮 ,④和②属于 保护 组织,

  刚摘下的叶片放在70℃左右的热水中,背面产生的气泡数多于正面,原因是 背面气孔多于正面 。③叶肉 ,含有大量 叶肉细胞 ,能进行光合作用,属于 营养

 

  组织;① 叶脉 含有 导管 和 筛管 ,输送水、无机盐和有机物,属于 输导 组织。

  人教版初一上册生物期中知识点复习

  第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物

  第一节 生物的特征

  一、 生物的特征:

  1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物

  4、有应激性 5、由细胞构成(病毒除外) 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异

  二、 观察法 P2

  第二节 调查我们身边的生物

  一、 调查的一般方法

  步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

  二、 生物的分类

  按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

  第二章 生物圈是所有生物的家

  第一节 生物圈

  一、 生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

  水圈的全部:距海平面150米内的水层

  岩石圈的表面:是一切陆生生物的"立足点"

  二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

  第二节 环境对生物的影响

  一、 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

  二、 光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)

  三、 探究的过程:1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

  四、 对照实验 P15

  五、 生物因素对生物的影响:

  根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)

  2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)

  第三节 生物对环境的适应和影响

  一、 生物对环境的适应P19的例子

  二、 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

  第四节 生态系统

  一、 生态系统的组成:

  1、 生物部分:生产者、消费者、分解者

  2、 非生物部分:阳光、水、空气、温度

  二、 食物链和食物网:

  1、 食物链以生产者为起点

  2、 物质&能量沿着食物链&食物网流动

  3、 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病。

  三、 生态系统具有一定的自动调节能力

  在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

  第五节 生物圈是最大的生态系统

  一、 生态系统的类型p29

  森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

  二、 生物圈是一个统一的整体p30 注意DDT的例子

  第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构

  第一节 练习使用显微镜

  一、1. 显微镜的结构

  镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位;

  载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

  遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱:

  反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:

  镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

  准焦螺旋:粗准焦螺旋(又称粗调):转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

  三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握

  1、 观察的物像与实际图像相反。

  2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

  3、 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

  第二节 观察植物细胞

  一、 切片、涂片、装片的区别 P42

  二、 实验过程P43-44

  三、 植物细胞的基本结构

  1、 细胞壁:支持、保护

  2、 细胞膜:控制物质的进出

  3、 细胞质:液态的,可以流动的

  4、 细胞核:贮存&传递遗传信息

  5、 叶绿体:进行光合作用的场所

  6、 液泡:细胞液

  7、 线粒体:呼吸的场所

  第三节 观察动物细胞

  一、 观察口腔上皮细胞实验P47

  二、 动物细胞的结构

  1、 细胞膜:控制物质的进出

  2、 细胞核:贮存和传递遗传信息

  3、 细胞质:液态,可以流动

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