试卷分析是每次考试结束以后教师试卷结构、学生考试状况的一种综合分析,是一种客观的教学反思行为。下面51自学小编为大家带来小学四年级上册语文期中试卷分析的内容，希望对你有用。

　　小学四年级上册语文期中试卷分析(一)

　　一、期中考试本班基本情况介绍：

　　在本次期中考试中，考试成绩分析如下：四年级学生期中考试人数共30人，平均分63最高分90分，最低分30分。90分以上(包括90分)1人，80分以上(包括80分)6人，70分以上5人，60分以上4人，不及格13人。

　　二、试题分析：

　　本次试题分为三部分共100分。第一部分积累与运用占42分，第二部分阅读与欣赏占28分，第三部分习作，占30分。

　　第一部分：

　　一、正确工整地抄写句子。

　　本题考察了学生的书写能力，和观察能力。

　　二、看拼音写词语

　　本题共15个词，10分。考察了学生的基础知识。

　　三、照例子写词语

　　本题四种词语形式，共六分。考察学生平时的积累，和记忆。

　　四、选择题，将合适的序号填在括号里

　　本题一共有四个小题，共8分。考察学生的判断能力，对句子的理解能力。

　　五、根据课文内容填空。

　　本题共6小题，共16分。主要考察学生对课文的掌握能力，和对课文里面重点词语的记忆。

　　第二部分：

　　六、阅读课文片段，回答问题

　　本题共5小题，每题2分。主要考察对课文的理解，其中写出对偶的句子有难度，用沸腾的两个不同意思造句也有难度。

　　七、阅读《清洁工》完成练习。

　　本题共6个小题，共17分。主要考察是学生自身阅读能力，第一小题考察的是查字典的方法和音序字母表;第二小题是结合上下文理解两个词语的意思其中第二个 “神采奕奕”学生不认识; 第3题是画出描写外貌的句子;第四题画出内心想法的句子。这两题其实不难，但是学生画不完整。第5题是考察对阅读的理解。第6题让学生写想说的话，大部分同学能写得很好。

　　第三部分：习作

　　你帮助过别人吗?别人帮助过你吗?帮助别人和得到别人的帮助都是快乐和幸福的事情。你一定有过这样的体验。选择一件你印象深刻的，有关帮助的事写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟，350字左右。

　　共30分，考察学生平时的积累和写作能力，所占分数较高，对学生来说较难。

　　三、存在问题：

　　根据同学们答卷情况及学生平时表现，总结学生在学习过程中存在以下几方面的问题：

　　1、四年级学生学习氛围很好，学习态度积极，但有几个同学上课不认真，走神，不张嘴读书。

　　2、以后学习中多加强学生的听、读、写的能力，

　　3、平时课堂中加入一些习题，让学生们多练习。

　　3、多让孩子加入课堂教学，多让孩子练习。

　　五、教学启示：

　　这学期，我对学生采取鼓励表扬，让孩子们多读多练，提高孩子们的兴趣。再提高他们的积极性，将期中总成绩分为3大部分组成，一部分是期中考试成绩，一部分是作业情况和课堂表现情况，一部分是课文背诵和听写情况。第一部分占80%， 第二三部分各占10%。

　　小学四年级上册语文期中试卷分析(二)

　　一、学生原来情况

　　本期我班共有学生11名，其中男生10人，女生1人。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。

　　二、试卷评析：

　　从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。

　　三、考题分析

　　现将本次测试情况简单分析如下：

　　第一大题看拼音写汉字和第二大题选择正确的读音，第三大题词语补充完整，第四大题是仿写句子，这些主要是考察学生的基础知识，学生对于课文中的内容比较熟悉，所以难度不是很大。第五大题是按要求改写句子，第六题按课文内容判断对错，主要考查学生的课堂接受情况，学生的综合能力不强，作答的难度还是比较大。因为没有任何时间的复习，也有部分学生对课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。

　　考查学习基础的分数比重最大，是48分。其中读音、填字考得比较好，按要求改写句子、判断题考得较差。在阅读题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第一阅读短文，是课文中的一个片段，但是学生在作者的填写上出现了问题，可见学生读书不细心。第二阅读短文学生掌握较好，一小部分同学在给短文写题目上出现了和“坐井观天”成语重复的现象。整个阅读部分普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。 本次习作内容是自由命题作文，是写一则童话故事，内容开放，学生可以选择的内容很多，所以写起来比较得心应手。但在整个卷面上，一部分学生书写有待提高。

　　四、今后的努力方向

　　本次考试已告于段落，这只是这半个学期来对自己进行检查的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。
 

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