试卷分析是教学管理的一个重要环节,通过试卷分析,可以权衡教与学的效果。下面51自学小编为大家带来一年级下册语文期中试卷分析的内容，希望对你有用。

　　一年级下册语文期中试卷分析(一)

　　一、命题意图

　　本次检测共有九道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。

　　二、学生成绩分析

　　本次参加考试的学生有38人，平均分是87分，最高分97分，最低分63分，及格率是100%,。从学生答卷来看，大部分学生的字迹工整，书写较规范，卷面干净，这是平时注意引导学生培养良好的学习习惯所取得的成果。

　　三、学生试卷分析

　　从答题情况看，学生的基础知识不够扎实。看拼音写词语，有些学生未能准确书写，阅读短文和看图写画，有不少学生也尚未掌握。以下就答卷情况进行分析。

　　第一大题是基础知识。本题共有6个小题。

　　第1小题:看拼音，写词语。这是最基础的题，应该说学生能完全做对，不应该失分。个别学生出现了错误，分析其原因，我觉得还是在平时的学习中我听写的过于少，使学生没有很好的掌握其字词。

　　第2小题：形近字组词。这题失分较少，平时我们我们让学生写词较多。

　　第3小题：分清读音，在正确读音后面打，失分少，做得很好。 第4题：我会连。我觉得题不难，得分率高，这题我们语文园地四上有这题。同学们掌握较好。

　　第5题：选字填空。她 他 它 这三个字我们上课时让学生们区别过，所以失分也较少。

　　第6题：把句子补充完整，成绩较差的同学很难写出一句通顺的话，所以这题失分较多。

　　第7题：根据课文内容填空，很多学生忘了课文内容，还有写错字，

　　第8题：阅读理解。

　　这道题共有3个小题，有些学生字不认识理解课文就有点难，所以学生得分不是很高。甚至有个别学生还把第3小题忘了做的。

　　第四大题：看图写话。这次要求学生看图编故事，大部分学生能够通过对图画的仔细观察写出大概意思，但句子很难写通顺。

　　四、从以下几方面加以改进

　　1、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

　　2、加强汉语拼音和识字教学，注重在教学时让学生区分形近字和多音字的读音，掌握好基础知识。

　　3、重视词语的积累，提高说话、写话的能力。

　　一年级下册语文期中试卷分析(二)

　　一、学生基本情况

　　本次抽样了46份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，不够满意，平均分 分，优秀率 %，及格率 %。

　　二、试卷结构

　　1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。

　　2、试题总的来说有点偏难。

　　3、试卷太形式化。

　　三、答卷情况

　　答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但阅读能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。

　　1、看拼音写词语

　　本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是 “ kāi shǐ ” 这个词语上。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。

　　2、选音节，“声”、“村”字错的较多。后鼻韵母音节和平舌音音节，学生不易分清。

　　3、写笔顺，学生失分较重。

　　4、写出带有下面偏旁的字，并组词

　　本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“王”这个部首，可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。

　　5、 填上合适的词

　　本题主要考查学生在不同的语境中怎样用同音字。学生对部分声音的词的用法还是比较清楚的，失分的是书写马虎。

　　6、把句子补充完整

　　本题考查学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学生第1小题做的不错，能够补充完整。第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话。

　　7、读一读，排一排

　　本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话，要求在( )内进行。本题的得分率不高，大约在56%左右，主要原因在于学生对逻辑关系不太清楚，也可能是因为看不清题目要求，写错别字，像“帽”字，因此失去一部分分。

　　8、阅读短文，回答问题

　　本题出题者给学生制造了一个小小的麻烦，让学生理解能力较差，没有真正开动自己的脑子去想。本题学生得分率较低。

　　9、看图写话

　　学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但大部分学生写的不好(约占80%左右)有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。

　　四、 教学建议

　　对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

　　1 在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。

　　2在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。

　　3在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。 4在平时教学中 ，加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识。
 

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