日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。珍惜时间认真做八年级语文补充习题。下面是51自学小编为大家整编的八年级语文上册补充习题答案，感谢欣赏。 八年级语文上册补充习题答案(一) 最后一课 随文练习 一、略 二、选字填空。 1、B 2、A 3、A 4、B 三、阅读下面的句子，思考有关的问题。 1、通常老师上课称学生为“同学们”、“亲爱的同学们”，或“孩子们”、“亲爱的孩子们”等。 韩麦尔先生称学生为“我的孩子们”，反映了老师对就要沦为亡国奴的孩子们的痛惜、怜悯和依依不舍之情，说明老师和学生们紧紧地连在一起，亲如骨肉。 2、“我的朋友们”既包括学生，也包括听课的镇上人。称大家为“我的朋友们”，表现了大家都热爱法兰西祖国、热爱法语，包含了希望大家一起摆脱奴役、拯救祖国的爱国衷肠。 3、“散学了，———你们走吧”这句话并不是韩麦尔先生所说，而是韩麦尔先生的手势所表示的内容，是作者对韩麦尔先生手势含义的叙说。 四、说说下列比喻所表现的思想和情感。 1、“监狱”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。 语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的纽带，它能使人民不忘自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，求得民族的解放。 2、“这些字帖”指的是写着“法兰西”、“阿尔萨斯”的圆体字，“好像许多面小国旗在教室里飘扬”的比喻，说明它们就是祖国的象征，小弗郎士将永远把“法兰西”、“阿尔萨斯”、“祖国”牢记在自己心中。 五、韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言，必须把它记在心里，对此你是怎么领会的?你对学好我们本名族的语言是怎么认识的? 领会：法语是法国尊严的化身，它记录了法国的历史和文化，培育了人民的爱国主义思想感情。 所以把法语记在心里就是把祖国记在心里。 认识：我们民族的语言有自己的特点，它承载着文化信息，是我们民族的精神家园，所以要学好它。 六、请设想一下，课结束后，小弗朗士会怎么想，用一句话写出他当时的心理。 这最后一课给了我们赶走侵略者的勇气和力量，将来终有一天我们还会上法语课! 七、这对情节发展和后边写小弗朗士的心理变化有什么作用? 这样写，说明他虽贪玩，但不是不顾学习的。 这为情节发展作了铺垫。 这样写，后边描述他的心理变化才显得真实、可信。 八、作品还特别刻画了“郝叟老头儿”的形象，写这些有什么意义? 表明沦陷区所有人民都有对祖国和祖国语言的热爱及对敌人的仇恨，这是一种可贵的民族情感。 着重刻画“郝叟老头儿”的形象，典型地表现了这种情感，强化了感人的效果。 九、试分析下列环境描写的作用。 1、交代“最后一课”的背景，反映小弗郎士无忧无虑、纯真幼稚的心理状态。 2、反映镇里人们对局势的关注，一定程度上为镇里许多人也都去听最后一节课埋下伏笔。 3、“钟声”意味着“最后一课”的结束，“号声”进一步表明这里已成为敌占区，呼应开头描写。 两种声音都是对韩麦尔先生的沉重打击，所以他脸色“惨白”，内心无比悲痛。 问题探究 读下边的文字后回答问题。 1、一是批评有些学生不好好学习，总要把学习拖到明天。 二是责备家长不关心子女学习，让子女丢下书本去干活。 三是检讨自己的过失，为了自己的私事而放学生的假。 2、(1)例如说拿出自己一件最宝贵的东西。 (2)原句比改句更强调时间多得很，这样就更能表达老师对学生不珍惜时间的痛惜之情，因而更能打动学生。 3、变换句式： (1)小弗郎士，难道你不感到难受吗? (2)我也有应该责备自己的地方。 他批评学生时不用反问句，体现他对学生的爱护;责备自己时用反问句，表现他深深的自责和痛惜之情。他当时还很年轻，却已在科学研究领域取得辉煌成就。 八年级语文上册补充习题答案(二) 始终眷恋着祖国 随文练习 一、略 二、选字填空。 1、B 2、A 3、B 4、A 三、说说下列句子中加线词语的意思。 1、这里比喻发源地 2、感到非常满意的学生 3、(对自己喜欢的人或地方)深切地留恋 四、试解释下列语句中加点的词语，说说它们各自的意思和表达效果。 1、突然：在短促的时间里发生，出乎意外;表明联邦调查局非法逮捕钱学森超出法律和人们的预料，毫无道理。 2、一直：表示动作始终不间断或状态始终不变;表明联邦调查局的特务对钱学森的监视没有放松的时候。 时常：常常，经常;表明特务闯入钱学森的研究室和住宅捣乱很频繁，很突然。 3、总是：一直如此，没有例外。 随时：不拘什么时候。 两词都表明时刻准备好动身回国。 4、终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况;表明“胜利地登上轮船”回国是钱学森夫妇长期斗争、历经艰难才取得的结果。 始终：指从开始到最后;表明钱学森夫妇无时不眷念着祖国。 五、请从下列句子中找出对钱学森作评价的词语来，并说说你的认识。 词语：公认 权威 开路人之一 卓越 先驱 创始人 认识：让我知道钱学森真是个了不起的人，这么年轻就已经有这么多的荣誉，我要好好向他学习，认真读书。 六、文章为什么详写钱学森在美国从事学术研究方面取得的“辉煌的成就”和生活上“丰厚的待遇”?“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”，对美国海军次长说的这句话你有什么认识? 详写钱学森在美国学术研究方面取得的“辉煌的成就”，联系他决心回国的情况来看，可突出他热爱祖国的思想情感和报效祖国的精神境界;写钱学森在美国生活上“丰厚的待遇”，表明他人生的追求不在物质而在精神，不在个人而在祖国的强大。 美国海军次长的话，说明了钱学森的价值，预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠。 七、1955年6月，钱学森为了早日回到祖国，写信给中国全国人大常委会。请设想一下，他的信大概会有哪些内容? 一是表达自己渴望回国、报效祖国的迫切心情。 二是诉说美国当局阻挠他回国的种种情形。 三是请求祖国想办法让他早日启程回国。 问题探究 一、读下边的文字后回答问题。 1、一是不准他离开美国，以判刑和罚款加以恐吓。 二是非法逮捕、关押他。三是限制他的自由，并派特务闯入研究室和住宅捣乱。 2、选了三件事： ① 摆好三只小箱子，随时准备回国。 ② 五年中搬了五次家。 ③ 教育孩子心中装着祖国和亲人。 他面对种种迫害坚强不屈，他的报国之志坚定不移、坚如磐石。 二、阅读下边的文字，回答后面的问题。 1、(1)表现了钱学森对社会主义新中国的无比热爱和虔敬的心情。 (2)说明钱学森早就思考过这个问题，对新中国能够与外国人一样制造出导弹充满信心，具有坚定的信念。 (3)“统帅”本应关心全局的大事，钱学森身为统帅而能关注到每一件小事，表现了他的高度责任心。 2、钱学森在1947年回国省亲后又回到美国，是因为当时时局混乱，难以实现强国理想，说明他对国民党政府的反动本质有一定的认识。 而解放后冲破重重阻力回国，也正表明了他对中国共产党领导下的新中国的热爱。 3、钱学森的思想境界崇高，他看重的不是个人作为科学家的荣誉，而是自己是否是劳动人民和共产党员中的优秀一员。 八年级语文上册补充习题答案(三) 古诗四首 随文练习 一、略 二、说出下列诗句中加点词的意思。 1被攻破 2为时事而感伤 3抵得上 4能承受 5防守边疆 6夜深 7人生的经历、遭遇 8指史册 三、试解释下列句中加点的“国”字。 1国都，指长安 2国家 3国家 四、下列诗句中加点词语的本意是什么?在句中是什么意思? 1、古时边疆在高台上为报警点燃的火。 这里代指战乱。 2、一个地名，这里代指北方边疆。 3、古代用竹简书写，先把青竹简用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。 这里代指史册。 五、按要求写出诗句，并说说诗句的意思。 题号诗句意思 1烽火连三月， 家书抵万金。战火接连三个月没有停息，一封家书抵得上万两黄金。 2商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。 歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。 六、请根据要求回答下列问题。 1、诗人写作这首诗时，正是安史叛军攻占国都长安，诗人自己也被俘获之时，诗人感时伤怀，所以面对明媚春光不但无心欣赏，甚至倍感伤心。 2、这句诗描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，透露出诗人悲凉的心情，为下面关于“商女”(实际上就是指权贵们)的议论奠定了情感基调。 七、读《十一月四日风雨大作》，回答问题。 1、作者曾在战场搏杀过，所以在他听来，风雨声跟马蹄声相似，于是巧妙地借风雨声把现实和“铁马冰河”的梦境联系起来，抒发了报国壮志。 2、当时他年老多病，已“僵卧”在“孤村”，但还想到要为国出力。 这种不顾年迈，还想为收复失地、统一祖国而献身的精神，实在令人感动。 3、《示儿》有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗句，跟这首诗一样，反映他虽年老力衰，仍想着要收复中原。 直到去世前，他念念不忘的不是个人生死，而是祖国领土的完整。 八、填空 1、杜甫 家书抵万金 2、唐 杜牧 夜泊秦淮近酒家 3、宋 陆游 铁马冰河入梦来 问题探究 读文天祥的《过零丁洋》后回答问题。 1、“风飘絮”比喻“山河破碎”，“雨打萍”比喻 “身世浮沉”。 分别比喻国家的命运和个人的命运，把这两者放在一起说是说明自己的命运同国家的命运紧紧连在一起。 2、这是一副绝对，作者借用地名来诉说“惶恐”的心情和“零丁”(孤苦零丁)的感觉。 3、联系文天祥坚持抗元斗争，以及他宁死不屈的情况看，这两句诗就是他自身的写照;而这道理又说出了千千万万爱国志士共同的心声，因此特别能激励人。 八年级语文上册补充习题答案相关文章： 1.八年级语文补充习题及答案 2.8年级上册语文小练习册答案 3.语文七年级上册苏教版补充习题答案 4.八年级数学上册补充习题答案参考 5.八年级数学上册补充习题答案苏教版
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