八年级语文中的古诗词不仅能够带给人们审美享受,更能够在潜移默化中增强人的内在修养和精神力量。小编整理了关于八年级下册语文古诗词默写，希望对大家有帮助! 八年级下语文古诗词默写 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 ⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句： ， 。 ⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是： ， 。 ⑶颔联句是(含典故句)： ， 。 ⑷诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是 ， (5)诗中运用典故的诗句是 ， (6)诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是 ， 《赤壁》杜牧 ⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是： ， 。 《过零丁洋》文天祥 ⑴写出国家和个人的境遇的诗句是： ， 。 ⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是： ， 。 ⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： ， 。 (4)概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是 ， (5)写出国家和个人的境遇的诗句是 ， 《水调歌头.明月几时有》苏轼 ⑴写由月光转为思绪的过渡排比句是： ， ， 。 ⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是： ， ， 。 ⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是： ， 。 ⑷“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。 (5)《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是： ， 直接写明月的诗句是 ， 富有人生哲理的诗句是 ， “此事古难全”中的“此事”指： ， 写出词人内心矛盾的句子是： ， 《山坡羊•潼关怀古》张养浩 ⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是： ， 。 ⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)： ， 。 ⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： ， ， 。 ⑷以动写静的句子是： ， 。 《赠从弟》 ⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是： ， 。 主旨句： ， 。 ⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是： ， 。劝慰友人不要做儿女之情句是： ， 。 ⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句： ， 。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是： ， ! 4《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是： ， 。 运用想象写作者壮志豪情的诗句是： ， 。 《饮酒》陶渊明 (1)“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句： ， 。(2)反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是： ， 。表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： ， 。 (3)陶渊明的《饮酒》一诗中，“ ， 。”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。 《行路难》李白 (1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是： ， 。 (2) 诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是： ， 。但是与之相反的是，《宣州谢楼饯别校书叔云》中“ ， 。 ， 。”却又表现出他面对困难消极避世的思想。 《茅屋为秋风所破歌》杜甫 (1)杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了 ， ”的呼唤。 (2)表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是： ， ! 《白雪歌送武判官归京》岑参 (1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：“ ， 。”直接写到“雪”字的四句诗是：① ② ③ ④ 。 (2)本诗中写北方边地风狂雪早的句子是： ， 。 (3)写送别时依依不舍的心情的诗句是： ， 。 《己亥杂诗》龚自珍 (1) 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是： ， 。 (2)同样是面对落花，晏殊说“无可奈何花落去”，龚自珍说“ ， 。” (3) 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： ， 。 《登幽州台歌》陈子昂 (1) 指生不逢时的句子句： ， (2) 描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是： ， ! 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白 (1) 表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是： ， 。 (2) 运用想象写作者壮志豪情的诗句是： ， 。 (3) 描写秋天景色的诗句： ， 。 《送杜少府之任蜀州》王勃 (1) 宽慰友人，表达送别情感的千古名句是： ， 。 (2) 劝慰友人不要做儿女之情句是： ， 。 古文默写： (1) 吴均的《与朱元思书》中侧面衬托风景诱人的句子是： ， (2) 《醉翁亭记》中表现文章意蕴的名句是： ， 。 (3) 陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话来表现自己安贫乐道、不慕虚荣的磊落胸怀的语句是: ， 。 (4) 欧阳修《醉翁亭记》一文中贯穿全文主线的句子是 ， 。 (5) 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中体现其身处逆境仍关心社会的博大胸怀的诗句是： ， 。 (6) 《岳阳楼记》中点明全篇主旨的千古名句是： ， 。 (7) 《终南别业》中描写作者此时心境闲适的诗句是： ， 。 (8) 《与朱元思书》(吴均)中描写水尤为清澈的诗句是： ， 。 (9) 《马说》(韩愈)一文中的主旨句是： ， ;描写千里马不幸遭遇的句子是： ， ， ;写出千里马被埋没的根本原因的句子是： 千里马被埋没的直接原因是： ， ， 。 答案：《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 《赤壁》杜牧：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《过零丁洋》文天祥：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 《水调歌头.明月几时有》：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 转朱阁，低绮户，照无眠。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 《山坡羊•潼关怀古》张养浩：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦：亡，百姓苦! 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。、 课外古诗词：1、风声一何盛，松枝一何劲! 岂不罹凝寒，松柏有本性! 2、海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾 3、念天地之悠悠，独怆然而涕下! 前不见古人，后不见来者 4、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 《饮酒》陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山 采菊东篱下，悠然见南山。结庐在人境，而无车马喧。 采菊东篱下，悠然见南山 《行路难》李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 《茅屋为秋风所破歌》杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 《白雪歌送武判官归京》岑参：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ①胡天八月即飞雪②纷纷暮雪下辕门③去时雪满天山路④雪上空留马行处 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。山回路转不见君，雪上空留马行处。 《已亥杂诗》龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。 落红不是无情物，化作春泥更护花。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 古诗文答案：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，世务者，窥谷忘反。山水之乐，得之心而寓之酒也。不戚戚于贫贱，不汲汲与富贵。山水之乐，得之心而寓之酒也 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ! 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 行到水穷处，坐看云起时 水皆缥 碧，千丈见底。其真无马邪?其真不知马也 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足，才美不外见 八年级语文课外古诗山行鉴赏 山行 诗人:杜牧 朝代:唐 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 山行古诗赏析 【注释】 ①山行：在山中行走。 ②寒山：指深秋时候的山。 ③径：小路。 ④白云生处：白云缭绕而生的地方。 ⑤坐：因为;由于。 ⑥斜：此字读xiá 【译文】 沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云缭绕而生的地方，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。经霜的枫叶比二月的鲜花还要红。 【赏析】 这是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。 首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。 次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。 第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。 “霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。 这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。 这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。 “远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。 “白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧?这就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧? 对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。 “停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。 “霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢!难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。 诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。 第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。 争议：是“深”还是“生”? 原文第二句中，是“深”还是“生”字在学术界仍就存在争议。清康熙陈梦雷编辑《古今图书积尘》作“白云深处有人家”。明万历赵宦光刊本，宋洪迈编《万首唐人绝句》作“白云深处有人家”。清乾隆《四库全书》收入的两种版本都有，例如明高棅编《唐诗品汇》和《御定全唐诗》作“白云深处有人家”，而宋洪迈编《万首唐人绝句》作“白云生处有人家”。有些课本中本诗也从原来的“白云深处有人家”修改为现在的“白云生处有人家”，并于注释处说明“‘生处’一作‘深处’”(考试时应以使用的课本为准)。94年版教育部重编国语辞典作“白云深处有人家”。 八年级下册语文古诗词默写相关文章： 1.语文八年级下册古诗文背诵默写 2.人教版八年级语文下册期末古诗文句子默写复习资料 3.初二下册语文古诗文默写试题及答案 4.八年级语文上册古诗默写 5.初二下册语文古诗文默写试题
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